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Item 新北市中等學校體育組長工作壓力與工作滿意之研究(2015) 朱祐緯; Chu, Yu-Wei本研究之目的係探討與實證研究，新北市中等學校體育組長工作壓力與工作滿意之現況，並比較不同背景變項之體育組長對工作壓力與工作滿意的差異和相關情形。透過問卷調查法，以103學年度新北市中等學校體育組長為研究對象，並以「新北市中等學校體育組長工作壓力與工作滿意調查問卷」做為研究工具。根據調查所得有效問卷111份，以描述統計、單因子變異數分析、薛費事後比較及典型相關分析統計方法進行實證資料分析，以下為結論： 一、在新北市中等學校體育組長工作壓力感受屬於中等程度，其中以「工作負荷」的壓力感受程度最大，而「專業知能」的壓力感受程度最小；工作滿意感受屬於中等以上， 其中以「公共關係」的滿意感受程度最高，而「薪資升遷」的滿意感受程度最低。 二、不同背景的新北市中等學校體育組長工作壓力，在年齡、體育組長年資及學校規模皆有顯著差異。 三、不同背景的新北市中等學校體育組長工作滿意，在年齡、體育組長年資及學校規模皆有顯著差異。 四、新北市中等學校體育組長工作壓力與工作滿意呈現負相關，主要是工作壓力構面之「專業知能」透過第一典型因素，影響工作滿意構面之「工作本身」，即當新北市中等學校體育組長的專業知能的壓力愈大時會降低工作本身的滿意。Item 基因ACTN3、ACE與PPARD的多形性與運動表現的關聯性(2009) 陳姿汶; Tzu Wen Chen目的：探討一般沒有接受運動訓練的個體，所擁有ACTN3基因型RR、RX、XX；ACE基因型II、ID、DD；與PPARD 基因型TT、TC、CC，在運動能力測驗上之差異。方法：找尋411名16-18歲坐式生活沒有運動習慣的健康男性（241人）及女性（170人），測量受試者的身高、體重、BMI及體脂肪量，並接受運動測試項目為：60 m衝刺跑、立定跳遠、30秒伏地挺身、60秒伏地挺身、30秒仰臥起坐、60秒仰臥起坐、握力、25 m游泳及心肺耐力測驗（男生1600 m跑走、女生800 m跑走）；收集口腔黏膜細胞，以聚合酶鏈鎖反應-限制酶片段長度多形性（PCR-RFLP）進行基因型分析，測驗所得資料進行單因子變異數及皮爾森積差相關統計分析。結果：ACTN3基因中，在女生30秒仰臥起坐測驗，RR型（19.29 ± 4.49次）表現次數多於RX型（16.88 ± 4.13次）（p< .05）；女生60秒仰臥起坐測驗，RR型（35.42 ± 8.71次）表現次數多於RX型（29.91 ± 8.24次）（p< .05）。ACE基因中，女生握力成績，DD型（27.23 ± 4.39 kg）比ID型（23.58 ± 4.20 kg）（p< .05）有較好的肌力表現。結論：從運動表現來看，女生擁有ACTN3 RR及ACE DD基因型者會有較佳的肌力和肌耐力表現。Item 不同勁度羽球拍之撓度及打擊感受探討(2017) 林世哲; Lin, Shih-Che目的：瞭解不同程度運動員在揮拍過程中球拍撓度的差異，並探討不同勁度羽球拍在實際擊球中對於擊球點撓度、打擊感受之影響，可做為日後羽球拍選擇的依據之一。方法：在六隻不同勁度的羽球拍中桿尾端黏上應變規、加速規黏貼於受試者持拍手的第3掌骨與近節指骨交接處，以1600Hz擷取頻率收取羽球拍在全力殺球過程中的撓度變化以及振動訊號，比較不同運動水平受試者在擊球點撓度的差異；使用無母數弗里曼二因子等級變異數(Friedman two-way ANOVA test)考驗球拍勁度對於前擺期的差異；使用魏克生符號等級檢定(Wilcoxon Signed-Rank Test)比較高水平跟一般水平的受試者在前擺期時間是否有差異，顯著水準均定為α<.05。結果：高水平受試者皆在羽球拍撓度為負時候打到羽球，代表擊球時球拍是向後彎曲，此時球拍中桿本身彈性方向與揮拍方向同，可以使用球拍中桿的彈性來增加揮拍速度與球速。但在一般水平的受試者有4-5隻羽球拍是在羽球拍撓度為正時候打到羽球，代表擊球時球拍向前彎曲，這樣會減低揮拍速度與球速。而不同羽球拍勁度對於打擊感受、前擺期未達顯著差異。結論：打擊振動與打擊感受間並無相關，可加入其他因素如重量、平衡點等再作探討。勁度不影響擊球前擺期的時間，高水平的受試者在打到羽毛球時，中桿為向後偏擺，球拍的彈性速度是向前，高水平受試者較能利用到球拍中桿的彈性位能，一般水平的受試者則不一定，在挑選球拍時，若可以測量使用者擊球時的球拍撓度，可以當作是挑選球拍的依據之一。Item 當代台灣節慶活動的形貌—休閒社會學詮釋觀點的提擬(2002) 李明宗; Lee, Ming-Chung傳統的民俗節慶活動，以及由現代社會創生之類節慶活動，在當代台灣已有融匯成為新型態的節慶活動之趨勢，而由於觀光發展的推波助瀾，節慶活動展演的形式也急速地在改變中，因此，吾人亟須勾勒出當代台灣節慶活動之形貌，並提出適合於本土研究之詮釋觀點，以利往後對台灣節慶活動的深入研究。 本論文是以「地方傳統」與「觀光展演」二者之辯證性為理論鋪陳的基礎，並以「真實性」做為論述節慶活動之核心概念。由三個層面論述參與觀察之節慶活動，俾勾勒出當代台灣節慶活動之形貌：一、節慶活動的社會及文化環境基礎。二、節慶活動的本質與展演。三、參與節慶活動的體驗。 經由對當代台灣節慶活動的現象之省思，適度整合及修正國內外相關之理論，由五個層面提擬休閒社會學的詮釋觀點，俾利本土節慶活動之後續研究：一、節慶活動的真實性之變遷類型。二、節慶活動樣態的類型。三、節慶活動體驗的類型。四、社會過程與人生過程的週期性之交替。五、節慶活動之本質與展演。Item 台北市滑板運動參與者生活型態與消費行為之研究(2009) 王止敬; Wang, Chih-Ching本研究旨在探討台北市滑板運動參與者生活型態與消費行為之間的關係，以中山、內湖極限運動公園內的滑板運動參與者為研究對象，問卷調查法共計發放510份問卷，有效問卷計有392份。利用描述性統計、卡方檢定、單因子變異數分析、獨立樣本t檢定、集群分析等方法分析後，主要研究結果顯示：（一）台北市滑板運動參與者主要以29歲以下之年齡層為運動人口，婚姻狀況以未婚最多，參與者教育程度以大學（專）居多，職業以學生為主，且月收入（含零用金）多在10,000元及以下，居住地位於台北縣市居多。（二）台北市滑板運動參與者的生活形態可以分為「運動休閒群」與「流行享樂群」2群。（三）台北市滑板運動參與者在消費滑板板身、T-Shirt方面，都是以選擇其它品牌最多。在購買價格方面，滑板板身以1,501-2,000元的價格居多、T-Shirt以1,000元以下的價格居多、滑板鞋以2,001-2,500元價格居多。 在決策時間方面，都以馬上決定最多。在使用滑板板身、滑板T-Shirt、滑板鞋後評估方面都是以滿意佔最多。（四）不同人口統計變項之滑板運動參與者的生活型態與消費行為有顯著差異。（五）不同生活型態之滑板運動參與者的消費行為有顯著差異。Item 南投縣高中職學生運動行為及其影響因素之研究(2009) 宇炫明摘要 本研究之的目在於瞭解南投縣高中職學生運動行為之現況，並探討運動行為與背景因素、社會心理因素間的關係。研究對象以就讀南投縣高中職學生為範圍，共發出720份問卷回收620份，回收有效問卷566份。所得資料以SPSS12.0統計軟體進行資料處理，包括描述性統計方法，單因子變異數分析、薛費事後比較、積差相關、複迴歸等。本研究重要結果歸納如下：一、運動行為的現況方面：運動頻率以平均每週二次最多。運動強度以中度運動與輕度運動最多；研究對象輕度運動時間、中度運動時間均以一至二十分者佔最多。運動種類主要為籃球、爬樓梯、騎腳踏車、慢跑。二、社會心理因素與背景因素方面：學測成績在100至200分之間、自覺健康狀態愈好者有較高的運動自我效能；有參加運動社團自覺健康狀況較好者有較高的高二男生有較高的運動社會支持；學測200分以上、自覺課業有壓力，父/母教育程度專科或大學畢業者、有較高的父母運動社會支持；男生、有參加運動社團者、仁愛高農及自覺健康狀況愈好者，有較高的同儕運動社會支持; 有參與運動社團並自覺健康狀況愈好的高三男生自覺運動利益愈越好。學測100分以下、課業感覺尚可的高二女生老師支持得分較高；沒有參與運動社團者、自覺健康狀況愈差者的自覺運動障礙得分較高。三、個人背景對運動行為方面：男生、有參與運動社團者、自覺健康狀況愈好者、父母職業越高者會有較高的運動行為。四、社會心理對運動行為方面：運動行為與運動自我效能、運動社會支持與自覺運動利益成顯著正相關；運動行為與自覺運動障礙成負相關。五、對運動行為預測方面：性別、參與運動社團、父/母最高職業狀況、運動自我效能、同儕運動社會支持、自覺運動障礙對運動行為有顯著預測力。 最後分別對未來中學生運動行為之提昇及研究方向舉出若干建議。Item 身體活動與老年人空間工作記憶的關係－以事件關聯電位為指標(2012) 林韋儒; Wei-Ju, Lin目的：本研究目的在探討不同類型的身體活動與老年人空間工作記憶的關係。方法：招募身體活動組（持續參與游泳、慢跑、健走二年以上者，平均年齡67.75 ± 2.22，男12人，女8人）與無規律運動組（平均年齡68.15 ± 2.32，男7人，女13人）各20位老年人，施以空間工作記憶作業並收集腦波。結果：身體活動組與無規律運動組在空間工作記憶作業的反應時間與正確率並無顯著差異；但身體活動組在Fz的N100振幅顯著較大。結論：有規律身體活動的老年人在執行認知功能上有較佳表現，尤其在Fz的N100振幅明顯較大，代表參與者對於早期刺激出現時，能夠投入較多專注力。雖然研究結果上與假說部份不符，但身體活動強度、持續時間及類型對於認知功能的可能影響，還是有待探討。Item 國小五年級體育課互動研究—以理解式籃球教學為例(2006) 宋俊穎; Chen-Ying Sung摘 要 教學是一種師生相互影響的歷程，教學互動的內涵對於學生的學習情形具有重要之影響。本研究目的在探究理解式球類教學情境下學生的比賽表現學習效果、學生所建構的認知內容與體育課的互動內容。研究參與對象為一位國小體育專家教師與其授課五年級之一班，包含男生15位，女生15位，共30位學生。本研究共計實施12節課之6個理解式籃球教學單元，透過文件蒐集、參與觀察與訪談等研究方法蒐集質性資料，並以比賽表現評量工具GPAI進行前、後測驗。本研究所蒐集之質性資料以持續比較方法進行分析；量化資料採獨立樣本t考驗與共變數分析加以處理。研究結果發現：1.五年級學童的籃球比賽表現在理解式球類教學後有明顯進步；不同性別學生對於比賽表現能力的學習效果沒有差別。2.學童在理解式球類教學情境下對於籃球比賽的認知內容為探究問題解決的行動知識，主要透過互動的經驗建構，並以行動實踐來印證。3.理解式球類教學情境下的師生互動主要形式為教師提問與學生回答；能力的差異為學生彼此互動內容的影響主因；學習經驗主要為解構與再建構之歷程，並與體育課形式中所含的教育意義彼此互相關連。本研究之發現期可提供體育教師與師培機構作為理解式教學方面之參考。Item 以平跳及高跳出發探討各入水參數對截面積及滑行期的影響(2002) 古國宏; Ku Kuo-Hong本研究主要在探討，各入水參數及身體姿勢對於截面積及水底滑行期的影響，希望藉由結果改善選手的出發動作、減低水阻，以增進滑行期表現。十三位男性受試者皆為甲組水準的選手，年齡平均為18.31±2.84 歲，泳訓時間平均7.77±3.98年。以Peak攝影機（60Hz）、JVC（60Hz）行2-D攝影法，來蒐集騰空期及滑行期的資料。結果分析後得到： （1） 在滑行期方面，攻擊角與截面積皆與滑行表現呈負相關，若欲減小 水阻以維持前進動量則必需減小攻擊角與截面積。 （2） 另外，影響入水截面積最重要的因素是攻擊角（相關值達0.92，兩者呈高度正相關）。 （3） 動作技術上，身體傾角大於入水角度時較能減小入水截面積；故為盡量減低入水截面積，有必要進一步修正身體入水角度。 關鍵詞：游泳出發、入水截面積、攻擊角、滑行期Item 2010世界盃女子拔河冠軍隊選手起步動作之動力學分析(2012) 翁子傑; Weng, Tzu-Jay本研究旨在探討2010世界盃女子拔河冠軍隊選手起步動作之動力學分析。我們對於起步動作(起動、下蹲、推蹬) 3個時期左右腳之間的差異感到興趣。透過10部Vicon MX13+ System紅外線高速攝影機（250Hz）紀錄3D運動學數據，並以Vicon Nexus 1.6.1軟體進行運算。動力學數據是由2塊Kistler 9281測力板(1000Hz)所收集，並利用Excel軟體計算。所有的變量，以無母數弗里曼二因子等級變異數分析統計法，比較起步動作三個時期之間的差異；另以無母數曼-惠特尼U檢定，分析比較左右腳之間起步動作的差異。所有的變量以SPSS 12.0統計軟體進行測試，顯著水準訂為.05。結果顯示如下：起步動作開始以下蹲的持續時間最長。地面反作用力與重心呈負相關，地面反作用力增加，重心下降。推蹬動作完成後，髖關節、膝關節和踝關節伸展，則地面反作用力值增加。下蹲期開始，左腳地面反作用力明顯大於右腳，左腳也顯著比右腳快（P<.05）。在下蹲期的衝量，左腳明顯大於右腳衝量（P<.05）。