運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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    高中乙級女子籃球隊差序式領導行為之探究
    (2022) 黃煜婷; Huang, Yu-Ting
    教練的領導行為係影響選手和團隊多面向的因素，而西方的領導行為未必能直接使用在東方社會上，因而延伸出了屬於華人社會的領導行為，許多研究中都將整個團隊視為單一個體，未探討教練如何因應選手的差異，突顯出了此一研究缺口，而差序式領導即是討論領導者如何差異化對待成員，目前將此領導行為運用於運動團體之研究還相當匱乏，因此本研究旨在以高中乙級女子籃球隊之案例，經深度訪談之手段，探討籃球教練使用差序式領導之現況，並試圖了解差序式領導在教練與球員間、球員與球員間的互動關係為何。結果：教練需在公平與不公平間搖擺，輔以溝通，讓選手理解偏私行為的存在；在進行偏私行為前，教練需要非常了解球員間的差異以及球員個別的強弱項，球員不同學習階段可形成教練使用差序領導的歷程轉變；球員間因內部競爭較低，角色分化後，更願意互相合作、協助。結論：教練運用差序式領導可以作為提升團隊效能及球員認同方式；差序式領導能加強教練與球員之相互理解與認同關係；乙級球員競爭關係於差序式領導下互利大於自利。
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    運動教練領導行為研究取向
    (教育部體育署, 1997-06-01) 鄭志富
    In the past time, the research on leading behaviour of sport coach will be provided as an important information for training and coaching, and also being taken as the reference for the evaluation of personnel or group improvement. On the other hand, the athletes get the chance to express their own opinions appropriately, and to express their "ideal coaching style", therefore, the mutual reaction and relationship between cocach and athlete are then more hormonius than before.
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    運動教練領導行為研究取向
    (中華民國體育學會, 1997-06-01) 鄭志富
    運動教練角色扮演之多元性與挑戰性，使得研究者愈來愈重視與關心「教練」這 項工作。國內外學者曾以「多元領導模式」來探討選手的前因變項類別，對喜歡或知覺的教 練領導行為是否有所差異﹖或是從教練領導行為來瞭解其與選手滿意度、成績表現、甚至團 隊凝聚力的關係。而「領導調節模式」的研究。則偏向探討一般選手態度、選手自尊與教練 行為之關係、以及教練行為之訓練效果。當然，「教練決策規範模式」之研究，除了探討教 練決策行為與選手喜歡或知覺的一致性外，也試圖從情境因素來瞭解教練的決策類型。本文 將從這些實證研究中，瞭解其研究重點與方向，並提出未來在從事運動教練領導行的研究時 ，應該重視的主題及趨勢。
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    運動領導量表（中文版）編製研究
    (國立臺灣師範大學體育學系, 1997-04-01) 鄭志富; 蕭嘉惠; 牟鍾福
    本研究旨在編訂中文版的運動領導量表，俾作為臺灣地區從事運動教練領導行為 研究之主要工具。 研究對象為經分層隨機抽樣方式所選取的 685 位不同層級（國中、高中 、 大專、 國家級）之運動選手。 並以 Chelladurai 於 1994 所提出之運動領導量表（ Leadership Scale for Sports, LSS ）為藍本，翻譯修訂成 [ 運動領導量表（中文版） ] 為研究工具。經以隔四週重測信度、和 Cronbach's 內部一致性估計值來考驗信度；以內在 相關、和因素分析來考驗量表的建構效度，結果顯示本量表之信度和效度均佳，可供國內研 究者及運動教練實際之應用。此外，研究者並進一步提在使用上的要點。
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    運動教練領導行為模式分析
    (國立臺灣師範大學體育學系, 1995-10-01) 鄭志富