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Item 鄉村中老年人自我導向學習衛生教育策略研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1994-05-??) 鄭惠美; 陳昭郎; 呂槃Item 鄉村中老年人高血壓衛生自我導向學習效果研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1994-05-??) 鄭惠美; 謝雨生Item 自我導向學習效果追蹤研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1999-05-??) 鄭惠美這是本研究的第二年研究，主要的研究目的是評估急救自我導向學習課程的短期 及長期效果。 以問卷收集自我導向學習組、教師導向教學組、對照組學童母親在課程前、 課程結束後半年（ 86 年 11 月）、課程結束一年後（ 87 年 5 月）的資料； 共取得有完 整前測、課程結束後半年資料者 388 人，有完整前測、課程結束一年後資料者 380 人。主 要的研究結果如下： （ 1 ）自我導向學習組及教師導向教學組之急救知識、急救態度、自 評急救技術、自我導向學習傾向皆有顯著的短期效果， （ 2 ）兩組之急救知識、自評急救 技術皆有顯著的長期效果， （ 3 ）自我導向學習組在自評急救技術上的短期、長期效果均 優於教師導向教學組。Item 高血壓防治自我導向學習衛生教育推廣方法之初步研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1997-05-??) 楊雪華; 鄭惠美; 呂槃Item 教會團體推展成人自我導向學習衛生教育策略之效果研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1996-05-??) 鄭惠美Item 鄉村中老年人健康方面自我導向學習傾向與其衛生教育策略初探(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1993-06-??) 鄭惠美Item 社區民眾健康促進自我導向學習經驗研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1998-05-??) 鄭惠美針對自我導向學習衛生教育策略本土化過程中所面臨擴廣人力不足的困難，本研 究擬設計發展--以學校為社區中心，應用家長資源協助學童母親自我導向學習急救知能的推 廣模式，主要目的有四：(1)瞭解學童母親需求的急救知能並發展自我導向學習計劃書草案 ，(2)驗證自我導向學習急救知能策略能有效提昇學習者的急救知識、自評急救技術、自我 導向學習急救傾向、急救勇氣，(3)驗證不論由有無醫護教育專業背景促進者所協助的學習 小團體的學習效果是一樣的，(4)建立培植非醫護教育專業人士協助學童母親自我導向學習 急救知能的推廣模式。 為達成研究目的，本研究於1996年至1997年間，以臺北縣三所國小的334位學童母親為 研究對象，其中143位為實驗組，191位為對照組，實驗組又分為專業組（67人），非專業組 （76人），以準實驗設計、多元迴歸分析、焦點團體、內容分析法等量化、質化的研究法， 進行實驗研究。 研究結果發現(1)學童母親需求的急救知能以嚴重傷害之急救為主，如：CPR、嚴重外傷 、心臟病、中風突發之緊急處理，(2)自我導向學習急救知能策略確實可提昇學習者的急救 知識、自評急救技術、自我導向學習急救傾向、急救勇氣，(3)由醫護教育專業促進者或非 醫護教育專業促進者協助之學習小團體具有相同的學習效果；最後並根據研究結果提出本土 化自我導向學習衛生教育策略的推廣模式。Item 不同型式自我導向學習對高血壓防治知識之效果研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 1997-10-??) 鄭惠美為發展本土化自我導向學習衛生教育策略，本研究針對目前國內進行自我導向學習面臨的困難，發展出「集體學習式的自我導向學習」型式，並採準實驗設計，立意選取北市六個地區，由其成年民眾自由報名參與本為期二年的高血壓防治知識自我導向學習實驗研究，以多元迴歸分析具有完整資料的 127 位研究對象追蹤驗證其效果，研究結果發現，(1) 「小團體學習式」和「集體學習式」自我導向學習對於增進學習者自我導向學習傾向的立即、短期、長期效果及高血壓防治知識的立即性、短期效果是一樣的；(2) 但是「集體學習式」在增進學習者高血壓防治知識長期效果顯著的比「小團體學習式」差；(3) 不論「小團體學習式」或「集體學習式」的自我導向學習對於研究對象高血壓防治知識、自我導向學習傾向的增進都有顯著的立即效果、短期效果、長期效果。