美國資優教育方案設置標準

Abstract

本文提出的設計標準係由兩項座談的與會人員和一項資優分會（TAG）所贊助的研究計畫參與者所共同發展的，分為四個領域：四個領域可說是取決方案成功與否的關鍵，卻未能涵蓋提供方案給資優生所涉及的全部因素，方案規劃者在發展和評鑑方案時，除此設置標準外，應採用其他資源。