圖文傳播學系

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歷史沿革

民國42年2月

政府遷台後為實施國家建設亟需技術人力,仍將初高中職校改制為單位行業教育,在美國國際合作總署之資助下,由當時的台灣省立師範學院設立工業教育學系,初設機工、木工、電工、圖文 (印刷) 工廠,聘請顧柏岩先生擔任系主任,自民國四十二年二月,開始招收第一屆新生,為培育印刷職業教育師資,不定額招收高職印刷科畢業學生,施以印刷師資專業教 育及工藝科「圖文工」師資之培育。

民國50年8月

工教系分別招收工職組及工藝組兩個班,工職組招收高工畢業生,專為培育工業職業學校師資,內有一組獨立招收印刷科畢業生一至三名,施以印刷學程專業教育,並為高中工藝科目培育圖文傳播科目之專業能力。

民國67年8月

工教系教學內容整合為:

機械職業教育組

電機、電子職業教育組

傳播設計教育組

其中圖文傳播定額招收學生五名,至民國八十四年增招至十五名。

民國84年

在許瀛鑑教授規劃,提出圖文傳播組獨立設系之申請,經教育部批准成立「圖文傳播教育學系」,隸屬教育學院,籌備於八十五年八月招生授業。 民國八十四年十月份,為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國84年10月

為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國85年8月

提供

四技二專聯招名額20名,錄取學生屬印刷出版科技組,授予工學士學位。

大學聯招名額20名,錄取學生為影像傳播科技組,授予工學士學位。

民國87年9月

教育部核定師大成立科技學院,本系由教育學院改隸科技學院;並再更名為圖文傳播學系,大學部修業年限為四至六年,至少應修完128學分。專業必修含 蓋印刷出版、影視傳播、電子傳播等領域。公費生尚須多修習26教育學分,畢業及獲得本科准教師資格 ,並在相關學校試教一年後取得教師資格。

民國88年7月

教育部核准籌備研究所碩士課程,並定於八十九年三月分印刷出版科技組與影像傳播科技組兩組招生,九月正式上課。研究所修業年限二至四年,應修完32學分,並選各組專業學程的必修課程才能撰寫學位論文,畢業獲頒工學碩士學位。

民國89年

千禧年為本系第一屆畢業生完成大學部學業,並為研究所首屆新生入學之雙喜年。

民國89年7月

教育部核准研究所碩士班招收「印刷出版科技」與「影像傳播科技」兩組學生。畢業後獲頒工學碩士學位。

民國94年

教育部核准開設「圖文傳播在職進修專班」。畢業後獲頒工學碩士學位。

現在

本系現有專任教師 10 人, 計教授 6 人;副教授 1 人;助理教授 2 人;講師 1 人。

學士班學生共計約 180 人。

碩士班學生約 176 人 (含碩士在職專班 103 人)。

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    數位匯流環境下頻道電視新聞播映策略之研究
    (2017) 王琪如; Wang,Chi Ju
    當重大事件發生,全球不少媒體同步從電視、電台、網路提供24小時直播訊息,閱聽眾已不再只是從電視、定時定點來獲取新聞內容,而是可能在行進中、隨時隨地在網路上,以手機或平板電腦來收看。這是數位匯流帶來的改變,也提供媒體機構創新發展的機會。尤其,當電視新聞的播映受眾逐漸轉向從網路收看新聞報導,電視台在新聞播映方面該有何策略因應,在數位匯流持續發展的當前,更是極為重要,也值得深入探究。 為探討數位匯流環境下頻道電視新聞播映策略,本研究採深度訪談的方式,對電視台決策主管及參與策略執行的專職人員進行訪談,以了解數位匯流對頻道電視新聞播映帶來的改變、數位匯流環境下頻道電視新聞播映策略的規劃、以及數位匯流環境下頻道電視新聞播映策略的實施成效。 研究發現,數位匯流環境下頻道電視新聞播映主要受到的影響包括收視群流失、年輕觀眾減少、播映管道呈現多元發展與新舊融合;而播映內容更即時呈現與納入網路素材;電視台在新聞播映策略的規劃以維持營利為主要目標,並要積極擴散訊息及強化內容;策略的執行方面則是開源節流,尋求跨業合作與內部資源整合;並運用科技,加強播映技術與施行員工訓練;也以力推直播、報導差異化、播映內容重製上網與利用主播行銷來建立特色,而目前實施成效主要有能見度獲得提升與品牌經營得以延續。
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    邁向數位匯流時代下的臺灣數位電影發展
    (國立臺灣師範大學圖文傳播學報編審委員會, 2004-12-01) 劉立行
    本文運用Nagao(2003)「註解」(annotation)與「轉碼」(transcoding)的兩項技術觀念,提出數位匯流趨勢中的“HD”數位電影的各項後用環節。本文又用「結構功能論」的「有時團結」(organic solidarity)的概念做為分析架構,論述數位電影在許多方面都繫於整體數位電視的發展是否成功。作者希望藉此文做為電影產官學界研究、營運以及製定輔導法規時的參考。 運用上述方法,本文一一探討數位電影傳播與營運的相關問題,例如數位電影內容製作、平臺營運、寬頻傳輸、電視播出、媒介整合以及數位電影使用等相互作用的議題。在論述中,論文都直接涉入研析數位電影與整體通訊傳播媒介的相互作用關係。 本文在結論中建議電影業應建立跨業整合的觀念。電影業除積極成立營運平臺並展開與電視集團或電信集團的點作之外,文章也呼籲電影輔導法規應有數位匯流的因應作為,整備相關法令以整合無線、有線、電信及DTH服務,並建設完善的傳輸網路。 在整合的觀念下,一般節目平臺營運業者以及擁有網路的傳輸平臺業者可開始大力經營電影這項有價值的數位內容,朝發展類似「HBO」一樣的品牌而努力。數位化後的要電視公司也應開始思考數位電影頻道分版經營的策略。而數位有線電視更可以藉自己超大的頻寬拓展電影的相關服務。 本文在文後提醒創作者應開發新的劇作方法,在如何說好一個故事的基礎上去發揮屬於數位電影媒體的特性。最後,本文對終端播放以及數位電影的使用者提出思維上的辨證。反思觀眾今後在面對電視環境中所提供的HD電子影像、以及在線、計次付費、隨意點播等等的電影服務時,其可能引起的一些心理轉變。