圖文傳播學系

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/83

歷史沿革

民國42年2月

政府遷台後為實施國家建設亟需技術人力,仍將初高中職校改制為單位行業教育,在美國國際合作總署之資助下,由當時的台灣省立師範學院設立工業教育學系,初設機工、木工、電工、圖文 (印刷) 工廠,聘請顧柏岩先生擔任系主任,自民國四十二年二月,開始招收第一屆新生,為培育印刷職業教育師資,不定額招收高職印刷科畢業學生,施以印刷師資專業教 育及工藝科「圖文工」師資之培育。

民國50年8月

工教系分別招收工職組及工藝組兩個班,工職組招收高工畢業生,專為培育工業職業學校師資,內有一組獨立招收印刷科畢業生一至三名,施以印刷學程專業教育,並為高中工藝科目培育圖文傳播科目之專業能力。

民國67年8月

工教系教學內容整合為:

機械職業教育組

電機、電子職業教育組

傳播設計教育組

其中圖文傳播定額招收學生五名,至民國八十四年增招至十五名。

民國84年

在許瀛鑑教授規劃,提出圖文傳播組獨立設系之申請,經教育部批准成立「圖文傳播教育學系」,隸屬教育學院,籌備於八十五年八月招生授業。 民國八十四年十月份,為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國84年10月

為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國85年8月

提供

四技二專聯招名額20名,錄取學生屬印刷出版科技組,授予工學士學位。

大學聯招名額20名,錄取學生為影像傳播科技組,授予工學士學位。

民國87年9月

教育部核定師大成立科技學院,本系由教育學院改隸科技學院;並再更名為圖文傳播學系,大學部修業年限為四至六年,至少應修完128學分。專業必修含 蓋印刷出版、影視傳播、電子傳播等領域。公費生尚須多修習26教育學分,畢業及獲得本科准教師資格 ,並在相關學校試教一年後取得教師資格。

民國88年7月

教育部核准籌備研究所碩士課程,並定於八十九年三月分印刷出版科技組與影像傳播科技組兩組招生,九月正式上課。研究所修業年限二至四年,應修完32學分,並選各組專業學程的必修課程才能撰寫學位論文,畢業獲頒工學碩士學位。

民國89年

千禧年為本系第一屆畢業生完成大學部學業,並為研究所首屆新生入學之雙喜年。

民國89年7月

教育部核准研究所碩士班招收「印刷出版科技」與「影像傳播科技」兩組學生。畢業後獲頒工學碩士學位。

民國94年

教育部核准開設「圖文傳播在職進修專班」。畢業後獲頒工學碩士學位。

現在

本系現有專任教師 10 人, 計教授 6 人;副教授 1 人;助理教授 2 人;講師 1 人。

學士班學生共計約 180 人。

碩士班學生約 176 人 (含碩士在職專班 103 人)。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • Item
    台灣有價證券印製人員工作滿足感之調查研究
    (2005) 楊正賢
    中 文 摘 要 本研究主要在探討台灣有價證券印製人員工作滿足感的情形,其主要目的在瞭解有價證券印製人員在工作環境知覺、內外控人格特質與工作滿足之間的差異或關聯性。本研究採問卷調查方式,針對台灣六大有價證券印製公司的印製人員採普查方式調查。經調查所得資料而予以分析,得到重要的發現如下: 一、 在人口統計變項方面: 1.男性在人際關係及制度公平性這兩層面,其滿足感優於女性。 2.在年齡方面,36歲至45歲間的有價證券印製人員,在人際關係上的滿足感大於26歲至35歲間的人員。 3.已婚及未婚的有價證券印製人員,在工作夥伴及工作本身兩層面的滿足感皆大於另外一組。 4.月收入在新台幣50001元~70000元的有價證券印製人員,其人際關係的滿足感大於月收入在新台幣20001元~30000元的人員。 5.整體的工作環境知覺其滿足感,以印前部門的人員滿足程度最高。 6.至於教育程度及服務年資在各層面,皆未呈顯著的差異。 二、內控型的人格特質其人際關係的滿足感比外控型的人格特質來得高。 三、在「工作環境知覺」與「工作滿足感」各層面之間的關聯性,皆呈顯著的正相關。
  • Item
    消費者對動畫電影觀賞動機與觀賞行為之研究
    (2008) 林婉茹
    面對創意經濟時代的來臨,政府積極扶持文化創意產業、數位內容產業,動畫產業既是數位內容產業也是兩兆雙星產業,實為一個閃亮的明星產業。近年來,隨著「史瑞克」、「海底總動員」等動畫片大賣後,有更多的廠商也紛紛投入製作動畫電影。台灣的動畫產業已逐步轉型,也有能力自製動畫電影,但在票房及周邊收益上仍然不盡理想。本研究愈了解民眾對於動畫電影之觀賞動機和行為,期望藉由了解消費者對影片的選擇偏好,可以做為動畫製作人員於角色刻劃、故事情節安排及其他製作上的參考。 本研究採用問卷調查法,探究不同「人格特質」傾向與不同「人口統計變項」之消費者,對於動畫電影的「觀賞動機」與「觀賞行為」之差異。並以SPSS 13.0進行資料分析,利用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、卡方分析及皮爾森積差相關係數等方法進行各項假設檢定,研究的結果如下: 一、消費者人格特質以「友善性」傾向的人最多,其次依序為「嚴謹性」、「經驗開放性」及「外向性」人格特質,最少的是「神經質」類型的人格特質。 二、不同「人格特質」對於動畫電影的「觀賞動機」有顯著相關。 三、不同「年齡」、「職業」、「教育程度」與「月收入或零用錢」在動畫電影的「觀賞動機」有顯著差異。 四、不同「年齡」、「教育程度」與「月收入或零用錢」三個變項對於動畫電影的觀賞頻次有顯著性相關。 五、消費者最常利用「有線或是無線電視台」來觀看動畫電影,最相信的動畫電影新資訊傳遞管道是「電視及電影院預告片」。
  • Item
    閱聽人對《琅琊榜》觀賞動機和使用與滿足程度之研究
    (2018) 劉謦睿; Liu, Ching-Ruei
    隨著全球化的發展與科技日新月異的進步,台灣偶像劇不再是閱聽人觀看的唯一選擇。近年來,大陸劇在台灣快速竄紅,除了造成收視風潮外,更引起了「琅琊榜現象」。2015年《琅琊榜》開播一夕成為話題電視劇,引發閱聽人主動迴響與討論,也席捲全亞洲,包含美國、日、韓等地。因此,本研究試圖了解台灣閱聽人對《琅琊榜》觀賞動機和使用與滿足程度,並藉由人格特質作為分析,期望透過觀賞動機與使用滿足,觀察出一部成功的戲劇,是如何吸引閱聽人的觀賞與討論。 本研究以不同「人格特質」及「人口統計變項」探討閱聽人對《琅琊榜》觀賞動機和使用與滿足程度之關係。本研究透過網路問卷收集樣本,分析並驗證本研究之研究假設。研究結果證實: 1.不同人格特質對於琅琊榜的觀賞動機有顯著相關。2.不同性別、年齡、婚姻狀態與教育程度在觀賞動機具有顯著差異。3.觀賞動機與滿足程度具有顯著相關。上述的發現,不但可以瞭解閱聽人《琅琊榜》觀賞動機與滿足程度,也可以成為未來臺灣電視劇在角色刻畫、故事情節安排,及其它製作發展方向之參考依據。