工業教育學系

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系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

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    美容從業人員工作滿意度、工作壓力、離職傾向關聯性之研究
    (2024) 周珮瑩; Chou, Pei-Ying
    本研究旨在瞭解雙北市美容從業人員工作滿意度、工作壓力、離職傾向之現況、差異及其關係。研究擬先探討國內外相關研究,以專家審查建構問卷內涵。繼之,以問卷調查方法蒐集資料,於2024年蒐集305份有效問卷。並採描述統計、單一樣本t考驗、單因子變異數分析、相關分析及複迴歸分析等方法進行分析。經由統計分析結果,獲致主要結論如下:一、工作滿意度為中上程度、工作壓力為中等程度、離職傾向為中等程度。二、工作滿意度因年齡、工作類型、婚姻狀況、工作年資、每月薪資之不同而有所差異;工作壓力因工作類型、婚姻狀況、每月薪資及公司規模之不同而有所差異;離職傾向因年齡、工作類型、持有證照、婚姻狀況、工作年資、每月薪資及公司規模之不同而有所差異。三、工作壓力與工作滿意度呈中度負相關,工作滿意度與離職傾向呈中度負相關,工作壓力與離職傾向呈高度正相關。四、複迴歸分析結果顯示,年齡40歲(含)以上、工作年資為10年以上、工作壓力、工作滿意度能有效預測離職傾向。
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    人格特質對企業忠誠、職業忠誠與離職傾向之研究-以化妝品代工廠作業人員為例
    (2017) 陳俞妏; Chen, Yu-Wen
    許多學者的觀點認為員工資源是公司創造的,關鍵在於如何維護和維持有價值的員工忠誠度。以前的研究集中在於調查員工對企業成果的技能和知識的影響,但很少有研究填補了員工心理學文獻中的差距,以了解與員工流動趨勢相關的影響因素。因此,本研究使用員工的企業和職業忠誠來探索個人個性與離職傾向的相關性。本研究收集206份資料,並利用結構方程模型進行驗證性因子分析。 這項研究的結果表明,神經質的個性與企業忠誠呈現負相關,外向型與企業忠誠呈現正相關;神經質人格特質和外向型人格特質的個性與職業忠誠呈現正相關。企業忠誠與離職傾向呈現負相關;另一方面,職業忠誠與離職傾向呈現正相關。神經質人格特質與兩種忠誠所間接影響的離職傾向呈現正相關;外向型人格特質與兩種忠誠所間接影響的離職傾向沒有顯著關係。在這項研究中,員工心理因素被探索為反映企業維護員工提升競爭能力的人力資源實踐。