工業教育學系

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/81

系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

News

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    以目標衝突理論探討員工個人特質、工作與社會互動的趨避衝突對居家工作績效之相關研究
    (2022) 羅亭又; LUO, Ting-You
    新型冠狀病毒肺炎 (COVID-19) 在全球快速蔓延,造成前所未有的世界性危機,大幅影響人們的日常生活,尤其是對身心健康與經濟的危害。因此各國政府大力推動以居家辦公替代實體辦公室工作,避免人與人之間密切接觸,以減緩疫情的影響。但是,大多數的工作者無法快速適應這樣的辦公模式,導致面對工作與社會互動所產生的趨避衝突兩難,會容易有不安和負面的情緒。 因此,本研究在 COVID-19 的背景下,將採用目標衝突理論作為研究框架,探討員工在工作與社會互動所產生的趨避衝突兩難為何,並反映不同人格特質的員工在家工作的績效。並透過滾雪球的抽樣調查,將蒐集到的221份有效問卷,進行驗證性因素分析與結構方程模型的研究。研究結果顯示:(1)外向性人格與疫情感染焦慮呈現負相關;(2)神經質人格與疫情感染焦慮呈現正相關;(3)疫情感染焦慮與工作中的趨避衝突呈現正相關;(4)疫情感染焦慮與社會互動中的趨避衝突呈現正相關;(5)工作中的趨避衝突與工作績效呈現負相關;(6)社會互動中的趨避衝突與工作績效呈現負相關。因此,本研究之結果可藉由排解工作者在居家辦公時所產生的趨避衝突,有效減緩工作者面對疫情感染所產生的焦慮,並獲得更好的工作績效。