工業教育學系

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系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

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    以基於非加法型模糊積分之模糊多準則決策架構導入情感設計建構嵌入式系統
    (2010) 林香君
    嵌入式系統包含了數位電子系統,將此子系統嵌在較大的系統中,就可以用來執行特定功能。現今嵌入式系統的應用範圍廣泛,舉凡工廠自動化設備、軍事及航空系統、車用電子及娛樂系統、相機、手機和PDA等,皆屬於嵌入式系統的應用領域。在後PC時代,嵌入式系統成為大多數電子產品的重要核心,而嵌入式系統本身的特性讓工程師在設計系統時有一定的複雜度,因此須要透過良好的設計與分析以滿足不同市場區隔之需求。而關於不同市場區隔的滿足,本研究導入「使用者導向設計」 (user-centered design)的概念,其中強調產品的發展需從對消費者深度分析而來,取代傳統的行銷手段。過去,行銷人員常以其直覺為嵌入式系統定義,然而,這種方式較主觀且易造成誤解。此外,本研究基於新型模糊多準則決策架構並導入情感設計 (Emotional Design)以建構嵌入式系統,透過情感設計的概念萃取出消費者的需求,並介紹先趨使用者法 (The Lead User Method),其適用於消費者不熟悉之產業領域中,嵌入式系統即為此種產業。另外,透過文獻回顧及修正式德爾菲法,以問卷取得專家意見,了解問卷所設定之準則及構面是否具有信效度;接著利用詮釋結構模型 (ISM)描繪出準則間之層級架構及相互影響關係;基於此架構,藉由模糊層級分析法 (FAHP)計算出準則及構面間之相對權重,最後,透過非加法型模糊積分計算進行嵌入式系統設計時的七個可選方案,並對方案做出排序。本論文將嵌入式系統之應用焦點置於手機,經實證研究可證明,基於非加法型模糊積分之模糊多準則決策架構應用於真實世界的手機設計上有其可行性。本研究所提出之模型與方法在未來可用於其他嵌入式系統的應用領域,並做出更完善的分析。
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    建構我國育成中心創新績效評估指標之研究
    (2010) 賴芷庭; Lai, Chih-Ting
    中小企業本身資源有限,仰賴外部環境提供的資源就更形重要,而育成中心是新創中小企業擷取資源的來源之一。現今產業環境快速變遷、競爭加劇,創新能力成為存活的關鍵因素,創新關鍵因素就是「衡量創新績效」,但過去研究創新績效方向多集中於製造產業,對育成中心的創新績效卻少有著墨。 育成中心日漸重要與創新績效備受重視,育成中心的創新績效評估卻 沒有標準的衡量指標,因此本研究運用模糊層級分析法(Fuzzy AHP) ,建 構育成中心創新績效評估指標,了解我國育成中心創新績效內涵,歸納結論並提出具體建議,期能提供政府在評估育成中心創新績效時,能正確衡量並發展策略之參考,並有效提升育成中心之創新績效。 本研究第一階段經由文獻探討彙整出4大構面與24項指標,在第一階段專家內容效度問卷修改為4大構面與26項指標,第二階段問卷透過模糊層級分析法了解育成中心創新績效評估指標的構面權重值,以及指標項目的權重值,從權重值得知重要性排序,建構出育成中心之創新績效評估指標。 研究結果顯示,育成中心創新績效評估指標構面中,最重要的是組織創新,跟過往研究著重於產品或服務創新有所不同,而行銷創新則相對較不重要。在育成中心創新績效評估指標項目中,最重要的十個指標項目,有7個為組織創新的指標,呼應前者組織創新最為重要的結果,建議育成中心著重在改善快速回應的組織彈性,提升內部營運模式,讓進駐廠商在育成中心中持續成長開發,進而得到最佳的創新績效。
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    運用模糊評估影響領導行為關鍵因素之研究
    (2009) 卓士郁; Shi-Yu Chuo
    中文摘要 管理大師 Drucker在其著作「The Practice of Management」中提到,身為企業唯一的活力動態因素,管理人員的素質和績效表現將決定企業的成敗。而今日世界正處於一個動盪劇烈的時代,企業所處戰場的遊戲規則正因環境改變而快速改寫,在此情況下管理人員所扮演的角色將更形重要。而為提升管理人員之領導效用,不管是國內、外企業皆在積極發掘影響領導行為關鍵因素為何,作為進行相關領導行為活動的決策基礎。 本研究利用模糊德菲法、模糊層級分析法進行分析與實證調查,其重要之發現如下: ㄧ、影響領導行為關鍵因素評鑑指標層級架構之建立 本研究透過模糊德菲法建構3大主評鑑指標與19個次評鑑指標,藉 由權重體系之助,評鑑各指標對領導行為的影響。 二、影響領導行為關鍵因素評鑑指標權重值之內涵發現 藉由模糊層級分析計算出各評鑑指標之相對重要程度。除了提供企業 界管理人員進行相關領導行為管理決策之參考,也能指出影響領導行 為的關鍵重點。 三、模糊層級分析影響領導行為關鍵因素評鑑模式之建立 本研究所建立之評鑑模式,具有數理統計基礎,能夠反應評鑑過程中 的模糊性,且以數值形式,提供管理者進行相關領導行為管理決策之 參考。