工業教育學系

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系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

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    運用模糊評估影響領導行為關鍵因素之研究
    (2009) 卓士郁; Shi-Yu Chuo
    中文摘要 管理大師 Drucker在其著作「The Practice of Management」中提到,身為企業唯一的活力動態因素,管理人員的素質和績效表現將決定企業的成敗。而今日世界正處於一個動盪劇烈的時代,企業所處戰場的遊戲規則正因環境改變而快速改寫,在此情況下管理人員所扮演的角色將更形重要。而為提升管理人員之領導效用,不管是國內、外企業皆在積極發掘影響領導行為關鍵因素為何,作為進行相關領導行為活動的決策基礎。 本研究利用模糊德菲法、模糊層級分析法進行分析與實證調查,其重要之發現如下: ㄧ、影響領導行為關鍵因素評鑑指標層級架構之建立 本研究透過模糊德菲法建構3大主評鑑指標與19個次評鑑指標,藉 由權重體系之助,評鑑各指標對領導行為的影響。 二、影響領導行為關鍵因素評鑑指標權重值之內涵發現 藉由模糊層級分析計算出各評鑑指標之相對重要程度。除了提供企業 界管理人員進行相關領導行為管理決策之參考,也能指出影響領導行 為的關鍵重點。 三、模糊層級分析影響領導行為關鍵因素評鑑模式之建立 本研究所建立之評鑑模式,具有數理統計基礎,能夠反應評鑑過程中 的模糊性,且以數值形式,提供管理者進行相關領導行為管理決策之 參考。