工業教育學系

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系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

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    穿戴式醫療裝置之新興科技預測-以專利分析法探討
    (2023) 彭如玲; Peng, Ru-Ling
    全球健康意識的抬頭,使近兩年穿戴式裝置的普及,未來全球穿戴式裝置正往健康醫療的方向成長,這也將提升人類在疾病的預防、診斷、治療等精確性與實用性,大幅提升醫療品質。本研究透過專利資料庫檢索穿戴式醫療裝置及其相關技術,以專利分析法初步擬定精確關鍵字,且透過國家別分析此產業獨佔之國家,公司別看出領導之廠商為何,以國際專利分號找出重點發展領域。本研究以穿戴式醫療裝置重點技術的專利數量作為衡量的專利指標,運用羅吉斯成長模型(Logistic Growth Model)推估技術生命週期。研究結果指出穿戴式醫療裝置、生命體徵(Vital Sign)、血糖(Glucose)、睡眠監測(Sleep Monitoring)、心電圖胎兒和產科(Electrocardiographs Fetal& Obstetric)、呼吸療法(Respiratory Therapy)目前皆為技術生命週期中成長期之階段;神經監控(Neuromonitoring)、疼痛管理(Pain Management)、胰島素(Insulin)、復健(Rehabilitation)目前為技術生命週期中成熟期之階段。透過本研究分析之技術發展趨勢也提供該產業的專利現況及參考方向。