工業教育學系

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系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

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    以專利探勘、主路徑分析、模糊背包問題與模糊能力集合擴展定義閘極全環場效電晶體之技術路徑圖
    (2021) 郭盈廷; Kuo, Ying-Ting
    近年來,全球主要半導體廠極力研發次世代技術,以求突破製程微縮之極限,並進而強化核心競爭力。閘極全環場效電晶體 (Gate-All-Around Field-Effect Transistor, GAAFET)為新型半導體元件,除了能改善傳統元件低效能與高功率之缺陷外,更為延長摩爾定律的重要關鍵。由於閘極全環場效電晶體主要應用於邏輯製程,對晶圓代工之領導廠商而言,佈局次世代奈米製程閘極全環場效電晶體之專利,亟為重要。惟業界與學界少有閘極全環場效電晶體相關之專利分析。因此,本研究擬訂定一分析架構,探勘並佈局專利。首先,本研究定義所欲探勘之專利關鍵字,並檢索美國專利商標局 (United States Patent and Trademark Office, USPTO)之專利資料庫,其次,運用主路徑分析法 (Main Path Analysis, MPA)找出閘極全環場效電晶體的關鍵主要路徑軌跡,再藉由決策實驗室分析法 (Decision Making Trial and Evaluation Laboratory,DEMATEL) 及實驗室決策網路流程分析法 (DEMATEL based Analytic Network Process,DANP)探討專利之間的影響關係和權重。最後,以模糊背包問題(Fuzzy Knapsack Problem, FKP)演算法計算權重,選取最重要之技術,再透過模糊能力集合擴展法 (Fuzzy Competence Set Expansion),訂定技術路徑圖。依據實證研究之結果,本研究求得最佳的專利組合共包括12 項專利技術,不僅作為瞭解新世代半導體元件發展脈絡之基礎之外,也可作為後進廠商佈局專利之依據。此外,所發展之技術探勘架構,也可用於探索其他領域技術與佈局專利之用。