工業教育學系

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/81

系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

News

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    以科技接受模式探討數位典藏網站之研究
    (2010) 許瑄芳; Hsuan-Fang Hsu
      數位典藏(digital archive)是數位化的開放式檔案資訊系統,將圖像、字元、影像、語音、創意文化、休閒旅遊、生活產品等與生活息息相關的產業加以數位化並整合運用之技術、產品或服務。台灣的數位典藏國家型科技計畫,發展至今投入的經費相當龐大,但是應用數位典藏資源的使用某程度面臨到一些困擾,故數位典藏之技術對於使用者而言其使用的狀況如何是值得去討論的。本研究以Davis(1989)提出的科技接受模式(Technology Acceptance Model, TAM),在基本的構面下,進而加入使用者對於電腦的有趣性知覺構面,以表示使用者與電腦的互動當中對數位典藏感受到的有趣程度。此外,亦加入了網站介面設計的構面,當使用者在使用瀏覽網站時,網站的介面設計會直接影響使用者的認知信念,關係到使用者是否會持續使用瀏覽網頁。利用這等構面建立研究架構及假設,並且以問卷調查法的方式,採立意抽樣方法,藉由各數位典藏相關單位提供樣本聯絡方式,再以電子郵件或紙本方式發問卷,並佐以結構方程式的分析,以探討使用數位典藏網站之使用者,在「認知實用性」、「認知易用性」、「使用態度」、「使用意圖」以及「有趣性知覺」與「網站介面設計」構面間之影響。根據本研究之研究發現,「網站介面設計」是數位典藏使用者一個重要的影響使用因素,透過「網站介面設計」構面分成的次構面「人因介面」與「人機介面」分析下獲得了對「認知易用性」和「使用意圖」的顯著影響;而在與「使用意圖」相關之假說,「認知實用性」、「認知易用性」、「使用態度」、「有趣性知覺」對「使用意圖」多數未獲得支持,只有在「網站介面設計」次構面「人機介面」下獲得正向顯著影響,可能與架構之設計以及樣本對象有關。因此,建議在數位典藏之發展可以多朝介面設計著手,並且可與相關機構、企業、活動結合,達到推廣以及促使使用意圖的目的。