工業教育學系

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系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

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    人格特質、主管創新風格、工作壓力與組織忠誠關聯性之探討-以醫療器材產業為例
    (2017) 張慧嫻; Chang, Hui-Hsien
    企業創新是必要的,成功的企業需要產生、接受和實施創新以取得新思維、新流程、新產品以及新服務。臺灣醫療器材產業正面臨著紅色供應鏈的夾擊,員工必須創新以維持商業行為與競爭力。基於工作適配度理論,本研究以探討主管創新領導風格與其成員的人格特質、工作壓力及其對組織忠誠的關聯性,並以台灣區的醫器材產業員工為研究對象,經由立意抽樣的方式進行問卷調查,共回收268份樣本,實際有效問卷共257份,再以結構方程模型(SEM)驗證本研究假設。研究結果發現:(1)醫療器材產業的員工屬於內控人格者,對工作壓力的感受程度低。(2)醫療器材產業的員工面對創新領導風格的主管,對壓力的感受程度低。(3)醫療器材產業的員工面對工作壓力越大,其對組織忠誠度越低。(4)醫療器材產業的員工人格特質越傾向內控者,對於主管創新領導風格接受程度越高。(5)醫療器材產業的員工對於工作上產生之心理壓力越大其生理壓力也越大。(6)工作壓力完全中介內控人格與主管創新風格對組織忠誠的影響。 根據實證結果,本研究建議管理者可藉由創新的領導降低員工的工作壓力或聘用具高度內控人格傾向之員工。