工業教育學系

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系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

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    美國社區學院之組織、功能與挑戰
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2016-09-??) 許全守; 游玉英; Chuan-Shou Hau1, Yu-Ying Yu
    美國社區學院配合產業與民眾需求,培育優質實務技術人力,提供實惠之民主化高等教育,以促進社會階層之流動,引為各國所探討、仿效。然而,先進國家無不致力於培育高端人力,以因應全球化產業競爭之衝擊。當美國處於經濟嚴峻和產業科技變革之際,社區學院在經費萎縮下,其功能與挑戰成為本文關注的主軸。爰此,本文藉由各學院網站資料,分析、探討與比對,發現各大學或社區學院間之運作,賦有資源共享,及幫助學生有效學習的機制。相對地,其功能也由職場人力培育,發展具全方位之功能,提供無場域限制的學程,服務後中等教育之學子及滿足民眾之學習需求。最後,本文綜理出美國社區學院面臨之五大挑戰,包括:1.當產業經濟朝向高層次服務與高端人才發展,對社區學院之培育中階實務人才之挑戰。2.當民眾將社區學院取向轉銜學程以接軌大學的中繼站,落實實惠、民主化高等教育面臨績效責任之嚴重考驗。3.對準職場需求之取向多元、嶄新,師資與資源嚴重不足。4.落實全方位辦學,提供多元之學程與新課程,行政規劃與監督之壓力重。5.落實終身學習,學院間之競合夥伴關係成關鍵。綜上,了解社區學院之組織、規模、功能與挑戰,期能提供我國技專校院在行政組織、功能、課程發展有若干參酌之處。
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    美國社區學院之課程規劃與設計:以機械製造科技為例
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2018-06-??) 許全守; 游玉英; Chuan-Shou Hau, Yu-Ying Yu
    本研究基於2014-2015年美國社區學院網站的資源和文章,探討、分析全美開授機械製造科技學程和機械加工科技學程作分析探討。分析學程開設與課程規劃之課程發展組織、規範、課程計畫、學歷證明與其發展取向。同時闡述社區學院機械製造科技群之課程規劃組織運作、學程規劃與設計,提出機械製造科技學程計畫在各州呈現共同之形貌,再以內布拉斯州中央社區學院為例,因較其他州之社區學院課程多元完整周延,作為機械製造科技學程計畫形貌之模組,其主要特色包括以領域開授、依學位修習學分、與產業需求結合,並依副學士、文憑與證明之學位別,規定必修、通識教育核心課程及畢業要求之條件,對生涯與技術教育與助益大。歸納出美國社區學院在機械製造科技學程在規劃與設計上所面臨的挑戰。最後,綜理出結論並提出建議,美國社區學院為技術人力培育與職涯發展與技術教育之典範,其課程計畫多元彈性,兼顧升學就業、零存整付的特質,具相當程度的因應個人和產業需求而調變的機制,對我國技職教育的啟示,實有引為思酌與探究之價值。
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    能源國家型科技人才培育政策導向計畫---能源科技高端人才所需核心能力分析---蝶勘約莫法和模糊得懷術的應用
    (2011-06-30) 許全守; 李隆盛; 張良德
    轉型中的我國能源科技產業對優質高端人才需求迫切。大學校院相關系所和課程欲有效 培育切合時需的人才,有賴釐清能源科技高端人才所需能力。本計畫擬採系統分析法, 透過文獻探討、專家座談、蝶勘約莫法、和模糊得懷術,分析和確認能源科技高端人才 所需核心能力,並就其後續應用做出建議。
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    能源國家型科技人才培育政策導向計畫-能源科技高端人才所需核心能力分析-蝶勘約莫法和模糊得懷術的應用
    (行政院國家科學委員會, 2010-07-31) 許全守; 李隆盛; 張良德
    轉型中的我國能源科技產業對優質高端人才需求迫切。大學校院相關系所和課程欲有效 培育切合時需的人才,有賴釐清能源科技高端人才所需能力。本計畫擬採系統分析法, 透過文獻探討、專家座談、蝶勘約莫法、和模糊得懷術,分析和確認能源科技高端人才 所需核心能力,並就其後續應用做出建議。
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    LED照明產業高端科技人才的工作任務
    (2011-05-28) 李隆盛; 許全守; 張良德; 方瑀紳
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    三明治課程在高等教育的實施策略
    (教育部技術及職業教育司, 2010-08-01) 許全守