工業教育學系

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系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

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    以目標衝突理論探討接種COVID-19疫苗及防疫行為之相關因素研究
    (2022) 蔡維倫; Tsai, Wei-Lun
    從2020年初以來,台灣民眾面對COVID-19(簡稱新冠肺炎)疫情,因為害怕受到病毒感染和對疫情不斷演變而產生的焦慮感,導致對於接種疫苗時出現進退兩難(趨避衝突)的困境、產生正反矛盾的聯想,進而影響到防疫行為。本研究針對台灣在2021年五月新冠肺炎疫情大爆發後,探討成年人面對疫情威脅時的焦慮症狀是否受到人格特質影響,進而影響到接種疫苗的心理趨避效應以及採取的防疫行為之趨勢。本研究問卷收集採用滾雪球抽樣法,歷時3個月共回收288份,有效問卷277份。以統計軟體SPSS進行敘述統計分析及信效度分析確認問卷內容具備統計意義,進一步以結構方程模型分析進行統計量化分析,依據統計結果發現:(1)神經質對於疫情感染焦慮具有直接正向影響。(2)外向性對於疫情感染焦慮具有直接負向影響。(3)疫情感染焦慮對於接種疫苗的雙趨衝突和雙避衝突心理為皆具有直接正向影響。(4)接種疫苗的雙趨衝突心理對防疫行為具有直接負向影響。(5)接種疫苗的雙避衝突心理對防疫行為具有直接正向影響。
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    有限元素分析應用於Ti-6Al-4V鈦合金電漿電弧銲接參數最佳化研究
    (2010) 蔡維倫; Wei-Lun Chi
    因近年來電腦性能越來越強大,使得有限元素分析軟體更為成熟,利用有限元素的方式進行銲接模擬可以大量的節省成本與時間。本論文利用有限元素軟體ANSYS,使用改良後之三維錐體移動熱源,對鈦合金板材Ti-6Al-4V進行銲接模擬分析,重現電漿電弧銲接過程,並探討體熱源之正確性與熱效率之大小。 本論文的內容對於銲接材料進行溫度場分佈、角變形與應力應變的模擬分析,為觀察銲接溫度場的分佈狀況與分析銲接熱應力的作用行為,在銲接過程中以熱電耦來記錄銲接熱循環曲線,再使用田口方法找出最符合實驗的溫度參數。而最佳化結果顯示,改良後的三維錐體熱源使用熱效率60 %,用於模擬三維的銲接過程的溫度場分佈,可以更接近實際的銲道熱源輸入情況與溫度場分佈。 在結構分析的部份,因銲道區的溫度梯度相當的高,熔池金屬處於熔融狀態,當熱源遠離之後,溫度急速的下降,產生不均勻的凝固收縮,使銲接區板材受到遠端材料的拘束,產生了殘留應力,而造成角變形。而對照模擬分析結果與實際量測數據,顯示出本研究之分析參數可準確模擬鈦合金薄板之電漿電弧銲接過程。