摘要
本論文以筆者翻譯《英語教學新論》（Teaching English as a Second or Foreign Language）一書第三章〈統整式教學法〉（Unit Ⅲ Integrated Approaches）之經驗為基礎，旨在探討在翻譯過程中所採取的策略、所面臨之問題以及相應的解決之道。論文一共分為五章。第一章為緒論，說明譯書之緣起、研究動機與論文架構。第二章為原著介紹，簡介原作編者與原文各節作者與內容。第三章為翻譯過程與策略說明，該章詳敘翻譯過程，並以汲引彼得‧紐馬克（Peter Newmark）翻譯理論中「文本類別與文本類型」之分類法，分析原文。第四章為譯文評析，針對譯文缺罅，進行自評，並提出檢討與改進。第五章為結語，說明整個翻譯過程之心得，並作一總結。
