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國中生環境知識、環境態度、自我效能、環境行動經驗與環境行為意圖之相關研究—以台北縣某所國中學生為例
(2008) 周淑嬌; Shu-Chiao Chou
　　本研究主要目的在於探討國中學生環境行為意圖的情形，及其與環境知識、環境態度、自我效能、環境行動經驗之相關性，過程中選取台北縣某所國中學生為研究對象，共發出問卷526份，得有效樣本382份，回收率72.6％。得到以下重要結果：一、研究對象之環境知識得分偏高，學生的「年級」因素在環境知識呈現顯著差異。二、研究對象的「性別」因素在自我效能呈現顯著差異。三、研究對象的環境知識、環境態度、自我效能、環境行動經驗與環境行為意圖間呈現顯著正相關。四、研究對象之環境知識、環境態度、自我效能、環境行動經驗等預測變項對環境行為意圖具有顯著的影響力，其解釋力為57.5％。最後依據研究結果進行討論，分別針對環境教育實務應用及未來研究提供建議。