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以青少年自我揭露為中介探討性別與學制在接觸偏差同儕的機制
(2023) 林毓恩; Lin, Yu-En
青少年的偏差行為可能來自接觸偏差同儕或疏離的家庭與學校關係。研究使用次級資料庫分析，隨機選取全台就讀高中學校日間部、夜間部與少輔院的學生，共3,215筆有效資料。研究包含人口學資料、青少年對父母的自我揭露、接觸偏差同儕的情形，針對上述進行以自我揭露為中介的結構方程式分析，研究結果發現女性與就讀日間部、夜間部的學生相較於男性與就讀少輔院的學生有更多的自我揭露，且較不容易接觸偏差同儕。青少年性別、學制與接觸偏差同儕有直接關係，但仍受青少年自我揭露的部分中介，顯示青少年對父母的自我揭露越多，越不易結交偏差同儕。本研究結果可供學校藉親師溝通管道，使父母重視並採取策略建立良好的親子關係連結。