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Subject: search.filters.subject.職業教育

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    日本高等學校職業教育的變遷與課題
    (2008-11-17) 許全守; 金裕文
    本文以日本文部科學省（簡稱文部省）的網站及教育統計資料、財團法人教育研究機構、學者發表等文獻，探討日本當前的高等學校職業教育，企圖了解日本高等學校自平成天皇即位(1989)至今職業教育在學習指導要領的調整和政策，進而探討其成效。經文獻分析結果，發現日本普通學科教育政策，著重持續強化建構學生學習能力，也重視落實生涯教育1。專門學科著重提升學生的職場基礎能力、及實務技術能力和解決畢業生失業問題。綜合學科的主要課題為偏重職業教育的綜合高中因為課程無法聚焦，不利升學或就業呈現趨於停滯的狀態。整體而言，本文針對日本高等學校現況，對我國教育政策提出以下四點建議。（一）重視高中、高職、綜合高中學生生涯發展之學習活動與機會。（二）日本教育部門面對專門學科畢業生失業問題，重視提升職業基礎能力，而公共職訓單位積極辦理短期職業訓練，值得我國職業教育與訓練參考。（三）日本推動建教合作的做法，可供為我國高職教育政策的參考。（四）參照日本經驗規劃高等學校畢業生如何與高等教育進行銜接課題。
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    日本高等學校職業教育的變遷與課題
    (國立臺灣師範大學工業教育學系, 2009-02-19) 許全守
    本文以日本文部科學省（簡稱文部省）的網站及教育統計資料、財團法人教育研究機構、學者發表等文獻，探討日本當前的高等學校職業教育，企圖了解日本高等學校自平成天皇即位(1989)至今職業教育在學習指導要領的調整和政策配套，進而探討其成效。經文獻分析結果，發現日本普通學科教育政策，著重持續強化建構學生學習能力，也重視落實生涯教育1。專門學科著重提升學生的職場基礎能力、及實務技術能力和解決畢業生失業問題。綜合學科的主要課題為偏重職業教育的綜合高中因為課程無法聚焦，不利升學或就業呈現趨於停滯的狀態。整體而言，本文針對日本高等學校現況，對我國教育政策提出以下四點建議。 一、重視高中、高職、綜合高中學生生涯發展之學習活動與機會。 二、日本教育部門面對專門學科畢業生失業問題，重視提升職業基礎能力，而公共職訓單位積極辦理短期職業訓練，值得我國職業教育與訓練參考。 三、日本推動建教合作的做法，可供為我國高職教育政策的參考。 四、參照日本經驗規劃高等學校畢業生如何與高等教育進行銜接課題。
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    澳大利亞能力本位訓練制度與教育系統銜接成效之研究
    (行政院國家科學委員會, 1999-07-31) 饒達欽; 徐昊杲
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    影響專科學校技職教師效能感成因及其因應策略之研究
    (行政院國家科學委員會, 1999-01-01) 徐昊杲; 饒達欽
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    韓國技能檢定制度研究-職業證照對職業教育與訓練之影響研究(I)
    (行政院國家科學委員會, 2000-07-31) 饒達欽; 徐昊杲
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    影響高工冷凍空調科學生職業認知與職業成熟態度基本因素之研究
    (國立台灣師範大學工業教育研究所, 1990-01-01) 徐昊杲
    本研究旨在探討高工冷凍空調科學生「職業認知」與「職業成熟態度」之影響因素； 並根據研究結果，提出具體建議，做為改進當前職業教育之參考。 本研究主要採用文獻分析法，並配合量表調查法進行。使用的研究工具有「高工冷凍 空調科職業認知量表」（系研究者根據理論與文獻探討結果所編制）、「個人基本資 料調查表」與「生涯成熟態度量表」。研究對象為全國冷凍空調科學生3028名男、女 學生。 蒐集所獲得資料經因素分析、積差相關、T 考驗、單因子變異數分析及多元逐步迴歸 分析等統計方法後，發現影響職業認知預測變項有學生在校生活情形、年級別、就讀 學校日、補、建教班別、性別及家庭社經地位等五個變項。影響織業成熟態度預測變 項有性別及就讀學校之公私立別等二個變項，獲致以下四點結論： 一、學生在校生活適應情形對於職業認知有著正向的影響。 二、學生在職業認知上有隨著年級昇高而逐漸成熟之趨勢。 三、男女不同性別的學生是職業認知、職業成熟態度之重要預測變項。 四、家庭社經地位高低對於學生之職業認知有著極大之影響。 最後，本研究根據研究結論，針對教育行政主管機關，提出二點建議，對高工職校方 面提出四點建議，對家庭與個人方面提出二點建議，提出對本研究進一步之研究建議 。