學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73898
Browse
244 results
Search Results
Item 服飾搭配社群圖像訊息呈現對資訊串聯影響之研究(2019) 陳家瑜; Chen, Chia-Yu隨著虛擬社群的主題日新月異，以服飾搭配為主題的興起，藉由虛擬社群的機制，時尚潮流消費者能夠抓住當下流行趨勢，掌握最新的服飾搭配技巧，並分享自己的服裝風格。服飾搭配社群的內容主要是視覺上的，其中以圖像為主的訊息更容易受到關注。本研究旨在探討服飾搭配社群中的圖像呈現對資訊串聯之影響，以準實驗法進行，為2（人像：有人像、無人像）× 3（搭配：無搭配、搭配絲巾、搭配絲巾與帽子）雙因子組間設計，共六組實驗組合，依變項為資訊串聯，共90位研究對象。研究結果顯示，人像對資訊串聯具顯著影響；搭配對資訊串聯無顯著影響；人像、搭配兩個變項的交互作用對對資訊串聯並無顯著影響。Item LED燈光技術應用於影視製作之個案探討(2019) 林明信; Lin, Ming-Hsin燈光技術在影視製作中，可以說是一個非常重要的元素，燈光能塑造整個節目的氛圍，也能影響節目畫面的品質。因此，燈光技術的呈現，成為影視製作成敗的重要因素。隨著傳播科技的進步，傳統影視製作的攝影棚燈具逐漸更換成LED燈具，本篇技術報告主要探討LED燈具應用於影視製作之實務案例來進行研究分析。 由於全世界綠能概念的提升，影視製作的燈光器材，也必需提高效能並且環保，才能迎合世界的潮流，因此LED燈具已經成為未來的趨勢。但初期LED燈具使用於製作節目的色溫準確度及演色性不足是其最大的問題，並且也容易發生閃爍的狀況。其後，國內外廠商持續研發、改良品質更好的影視用LED燈具，目前燈具的技術已能貼近傳統鹵素燈，許多國內外電視媒體已經開始使用LED燈具來製作節目。希望藉由這篇技術報告，給予新進的燈光從業人員及開發燈具的廠商作為學習及參考。 本研究探討範圍，涵蓋燈具歷史的演進、燈光設備的介紹、燈光設計的方式，以及LED燈具的架設與測試方法，最主要以實務上創作的二個節目為個案分析，進行燈光的設計及測試，來建構出燈光技術的經驗。 最後以實務上的經驗，歸納出影視製作中LED燈光設計的差異性，以及LED顯示屏當作背景的燈光設計方式，說明如何應用LED燈具來創作出高品質的燈光，獲得更高水準的影視畫面。Item 結合圖像化二維條碼與微結構藏密之自我驗證研究(2019) 何仁竣; HO, Jen-Chun科技發展改變了人們的生活習慣，透過網路應用讓線上與線下的整合發展日趨重要，二維條碼QR Code (Quick Response Code)，正可作為簡單且快速構連兩者間的媒介。條碼發展從線性（一維）到矩陣（二維），可儲存資料量與編碼內容隨之增加，搭配上智能行動裝置普及化，在生活中各種應用領域愈來愈多元，因此有許多學者投入二維條碼圖像化之研究，將傳統黑白方格呈現方式，在不影響讀取性、破壞程度最低方式植入個人化圖像，以提升條碼的美觀效果。即便如此，無法於掃描前預先辨識條碼資料來源真偽仍是現行使用上之缺點，如企圖變造條碼將不當資訊隱藏其中，使用者掃描後即有被竊取個資或財產損失之風險。 許多國家鈔券逐漸從纖維棉質紙張轉而朝向具有更耐用及防偽功能表現更佳之聚合物（Polymer）塑膠材質做應用，本研究鑒於圖像化二維條碼無法辨識資料來源真偽之安全風險及未來塑膠鈔券發展趨勢，參考現行鈔券凹版印刷線紋水平及垂直所造成之潛像概念，運用邏輯演算將圖像化二維條碼網點以左斜斜向線網呈現，並同時嵌入右斜線網之加密圖案，另外搭配光柵解碼片，以塑膠底片為基材運用其可透光特性進行輸出，不需要另備輔助儀器，於同一版面上透過彎曲覆蓋方式即可達到自我驗證真偽之效果。 針對本研究效果評估，確認微結構藏密條碼之數位影像判讀功能未被破壞，另為模擬人眼視覺效果將底紋與光柵透過高斯模糊方式進行調制轉換函數Mvalue值比較，採用150、300及600網線數進行輸出，搭配1-5pixels的光柵線幅寬度，經測試值評估，150線時解密效果最佳，其次依序為300線及600線，但由於150線底紋無法有效防止複印，本研究分析300線為兼具自我驗證並防止複印的網線數，搭配5 pixels之光柵線幅寬度為自我驗證之最佳組合，此結果可供未來有價證券上設計應用作為參考依據。Item 以資訊視覺化導向看虛擬物件在電視媒體運用之研究(2005) 張喬雯隨著科技的日新月異，電視製作技術也隨之汰換更新，虛擬物件之製作能力及品質亦隨著技術進步而增強。相較於其他大眾媒體，電視媒體對大眾之影響較其他媒體更為深切，而不論是平面或電子媒體，其發展似乎都朝向視覺化導向走去，在現代社會的虛擬化潮流裡，本研究主要以質化研究之深度訪談法，以及量化研究之內容分析法，針對台灣電視媒體中，虛擬物件的現況做一探討，更進一步地，以資訊視覺化導向來分析虛擬物件之運用情況。 透過沉度訪談法及內容分析法，瞭解到目前台灣電視媒體常運用到的虛擬物件有：跑馬、字卡、CG動畫及虛擬場景，各個虛擬物件之運用時機有不同之處。而共同之功能為吸引閱聽人注意、輔助傳達資訊、增加美觀與影響節目風格。虛擬物件之產生，按節目製作流程可分為兩種：前製時期完成、後製時期完成。最後，研究發現其實所有虛擬物件皆具有將資訊視覺化之能力，而非僅僅是裝飾美化之用。Item 在網路環境中以問題導向教學法進行輔導之行動研究(2005) 施川淵透過網際網路無遠弗屆的特性以及全球資訊網豐富連結性的結合，網路教學可以使身處不同時間和空間的教學者及學習者進行同步及非同步的教學活動，透過網路教學，教師可更快速的進行教材流通與資源分享，而學習者也更可快速、便捷地獲取學習材料與最新資訊，而問題導向學習法同樣由學習者為中心出發，透過模擬真實的問題情境，來使學習者藉由資料蒐集、共同討論及分享的過程，得到更良好的自我學習能力及後設認知，兩者的結合一方面可以加強網路教學的效果，另一方面也可以補強問題導向教學法在教室情境下實施的缺點。 本研究以結合兩者的優點出發，以網路教學為環境，以問題導向學習為理論核心，進行對於實習教師輔導之研究，透過研究者與教師共同進行之行動研究，來瞭解在網路教學環境下問題導向教學策略對於實習輔導的成效、實習老師之滿意度以及必須要注意的相關細節。在意義上除了加強實習教師的自我學習能力以及資訊科技融入教學能力之外，並且對於未來的實習生涯將會遭遇到的問題，也能更有能力和信心去解決。 本研究為國內初次嘗試結合問題導向學習、網路學習以及行動研究三種不同領域之理論進行之輔導研究，在經過一個學期的規劃及溝通，以及一個學期的實際實施過後，可從結論中發現成效、滿意度及反應度都呈現正面的趨勢，應可將之肯定為良好的網路教學設計。 一、問題導向教學法適合運用於網路環境下進行對實習教師之輔導教學。 二、問題導向教學法運用於網路環境下進行對實習教師之輔導教學，能夠使實習教師滿到滿意。 三、不論問題導向教學法之實施環境為何，教案仍為決定教學成效以及滿意度性之關鍵因素。 四、引導員之角色與定位都必須重新思考及調整。Item 台北地區大學生對無線數位電視加值功能之需求研究(2005) 游捷鈞中文摘要 廿一世紀是一個數位化的年代。數位技術快速的發展，使得各種傳統媒體受到很大的衝擊。在許多嶄新的數位媒體紛紛興起之際，舊有媒體也逐漸走向被取代或更新的命運。 電視廣播作為一個主要的傳播媒體，在這一波數位革命中顯然也受到不小的影響。數位電視的興起，使得電視媒體邁進數位廣播的年代，閱聽人不但可以期待高畫質、多元化的節目，更可以享受其他互動多媒體的加值服務。 不過對於無線電視業者來說，面對這一個全新的改變，首先就必須考慮在投入大量的資金之後的經營問題。因此，如何讓企業從數位化創造利基，而不因為改變服務方式而產生危機，就成為現階段無線電視經營者的重大課題。 本研究旨在探討閱聽人對於數位電視加值功能的需求，試圖從數位電視的眾多新功能中，探討哪些功能是閱聽人希望藉由電視這一個介面獲得的服務，進而引起閱聽人使用數位電視的動機，研究結果顯示隨選視訊、上網以及檔案下載等網際網路類的加值功能是最能引起閱聽人使用數位電視的加值服務項目，同時也發現如果數位電視具備越多項閱聽人感興趣的加值功能，就越能引起閱聽人購買及使用數位電視。然而在訪談無線電視業者的過程也發現，無線電視公司擬推出的數位電視加值功能服務和閱聽人的需求項目差異甚大，電視業者以獲利為考量的出發點，認為販售影音產品的互動廣告是最能為企業創造利潤的加值功能；不過閱聽人的需求是更多的便利服務。在本論文所有納入閱聽人需求研究的加值功能中，互動廣告這個項目恰巧是最後一名，顯示傳播者和閱聽人之間對於需求存在很大的歧異，因此本論文也希望將結果及建議事項，提供無線電視台作為電視數位化之後，企業經營的參考。Item 網點細微結構產生數字形錯網之研究(2005) 林浚鴻摘要 印刷品上，當網屏角度搭配不當時就會有錯網情形產生。在本研究中，利用錯網的原理，設計適當的網點結構和遮罩，使兩者重疊在一起時在一定角度下能呈現出數字形狀的網紋。本研究首先以數字“5”的形狀做例子，設計出數字“5”形狀的網點，並分別以不同的網點結構來構成單色影像和彩色影像，比較彼此之間錯網情形。為了能達到更好的資訊隱藏效果，本研究嘗試對網點的結構進行破壞分解，使影像在放大鏡觀察下無法直接得知數字的內容，但與遮罩重疊後仍能出現數字“5”形狀的網花。最後本研究對單色影像進行掃描複製再次輸出，比較原始影像與複製品之間錯網的差異。本研究所得結論如下： 一、不同的網點結構有不同的錯網現象 在單色影像部分，90度和六角形的網點結構與遮罩重疊後可清楚呈現出數字“5”形狀的網花，其間網花大小和位置會隨著重疊的角度而改變，但多重線的網點結構與遮罩重疊後無法呈現出數字的網花；在彩色影像部分，四色網屏不同角度與四色網屏同角度兩種結構的影像與遮罩重疊後，在一般觀測環境境下皆無法清楚看出數字形狀的網花，但四色網屏同角度的影像可在透射光源照射下看出數字形狀的網花。 二、分解後的網點結構有較佳的資訊隱藏效果 網點結構經分解後的影像，在放大鏡觀察無法直接觀察得數字的形狀，但與遮罩重疊在一定的角度下，可以清楚呈現出數字形狀的網花效果。因此，這種網點結構有較佳的隱藏資訊效果。 三、本研究之網點結構可有效防止掃描複製 複製品和原稿影像與遮罩重疊後，複製品上的網花很明顯地均比原稿上的網花模糊，尤其是網點結構經分解後的影像，數字形狀的網花糢糊情形較為嚴重，且能呈現網花角度範圍較小。 最後本研究之結果可做為一種隱藏資訊於影像中的方法，並提供便利的方式做資訊辦別及檢查影像是否遭到偽造。Item 台灣有價證券印製人員工作滿足感之調查研究(2005) 楊正賢中 文 摘 要 本研究主要在探討台灣有價證券印製人員工作滿足感的情形，其主要目的在瞭解有價證券印製人員在工作環境知覺、內外控人格特質與工作滿足之間的差異或關聯性。本研究採問卷調查方式，針對台灣六大有價證券印製公司的印製人員採普查方式調查。經調查所得資料而予以分析，得到重要的發現如下： 一、 在人口統計變項方面： 1.男性在人際關係及制度公平性這兩層面，其滿足感優於女性。 2.在年齡方面，36歲至45歲間的有價證券印製人員，在人際關係上的滿足感大於26歲至35歲間的人員。 3.已婚及未婚的有價證券印製人員，在工作夥伴及工作本身兩層面的滿足感皆大於另外一組。 4.月收入在新台幣50001元~70000元的有價證券印製人員，其人際關係的滿足感大於月收入在新台幣20001元~30000元的人員。 5.整體的工作環境知覺其滿足感，以印前部門的人員滿足程度最高。 6.至於教育程度及服務年資在各層面，皆未呈顯著的差異。 二、內控型的人格特質其人際關係的滿足感比外控型的人格特質來得高。 三、在「工作環境知覺」與「工作滿足感」各層面之間的關聯性，皆呈顯著的正相關。Item 台灣電視廣告數位化製作流程之績效評估研究(2004) 林桂螢產業的電子化風潮，在數位電視時代來臨的同時，也吹進了傳播業界。傳播單位轉換數位化設備，需花費較多的成本，但其後所帶來的便利，是傳統製作方式無法比擬的。數位技術的引進，同時也讓傳播的工作環境產生相當大的改變。建立數位影音內容的產製工作流程，更是目前業者著重的重點之一。而其中除了流程的變化以外，人員的職能轉變、顧客之需求、與財務上的規劃，都連帶受到影響。 所謂的數位影音內容，意指運用數位化拍攝、傳送、播放之內容。本研究將以電視廣告數位化製作，作為主要的研究媒體。首先，經由過去的相關研究之文獻分析，描繪電視廣告數位化製產製流程。再以平衡計分卡所使用的四個構面作為架構，並配合關係互動、組織特徵與組織數位化程度等影響因素，設計績效評估的問卷。針對參與過數位化廣告製作之專業人士，進行問卷的調查。本研究共計發出150份問卷，回收104份有效問卷。 本研究在結論中提出四個構面，11個面向共計42個評估要素。依據分析結果本研究提出電視數位化製作流程之績效矩陣與並探討績效評估構面之間以及關係績效評估構面與影響因素之關係。Item IT 產業採用電子化學習關鍵成功因素分析(2004) 陳良珏由於網際網路的迅速興起與普及，加上多媒體技術的發展，使得e-Learning 成為重要的一種教學方式，藉由科技化的知識管理技術而達到知識傳授的目的， 讓處於不同空間與時間的學習者，可以克服知識傳遞的障礙而達到學習的效果， 進而獲得知識的累積與創新思考的啟發。此外，「挑戰2008－國家發展重點計劃」 與「兩兆雙星」顯示出IT產業為國家的重點產業，企業若能妥善運用e-Learning 的方式達到其教育訓練，不但可以節省龐大的成本，又可以節省時間，故本研究 探討國內IT產業採用e-Learning的現況，並尋找出e-Learning關鍵成功因素，同時 針對國內五家大型IT產業進行深度訪談，並配合文獻分析之研究方式，以歸納IT 據本研究發現，目前IT產業導入仍在起步階段，其成效並不如研究者預期， 在訪談五家大型企業後，將結論歸納如下： 1.企業組織文化：老闆的支持與要求、高階主管的配合 2.成本資源：盡可能尋求外部資金協助，並且善用公司內部資源 3.策略規劃：規劃出標準化課程內容以及克服技術方面的問題 4.人員配置：注重各部門溝通協調的方法與技巧，與新進人才把關與同仁觀 5.成效評估：有效掌握員工短期學習進度，並擁有有效的賞罰方式，來督促員工 e-Learning在未來企業員工訓練上將扮演重要角色是必然趨勢，本研究結果 不但有助於未導入e-Learning之IT產業，藉由訪談五家公司在執行e-Learning所面 臨的困難作為借鏡外，同時也可採其優點作為導入e-Learning策略規劃時的參 考，並且對後續研究者對e-Learning的產業執行面上有完整的認識。