學位論文
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Item 社區大學學員的公民態度和參與之研究(2024) 張宜文; Chang, Yi-Wen本研究旨在瞭解我國社區大學學員之公民態度和公民參與現況，探討不同背景變項和社區大學參與情形的社區大學學員在公民態度和公民參與之現況、探究我國社區大學學員的公民態度和公民參與差異情形，以及了解我國社區大學學員之公民態度和公民參與的關聯性。本研究以一一二學年秋季班註冊之社區大學學員為研究母體，本研究採用調查研究法，以分層抽樣與便利抽樣的方式，共取得500份研究有效樣本。本研究使用SPSS 23.0 進行敘述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析（ANOVA）、皮爾森積差相關等研究方法，針對回收之樣本進行統計分析，研究結論如下：一、我國社區大學學員的公民態度呈現正向。二、我國社區大學學員的公民參與呈現中度積極。三、我國社區大學學員的公民態度於不同生理性別、職業、志願性團體參與情形、公共論壇參與情形、志工參與情形存在顯著差異。四、我國社區大學學員的公民參與於不同生理性別、志願性團體參與情形、修課類別、參與年資、公共論壇參與情形、志工參與情形存在顯著差異。五、我國社區大學學員的公民態度和公民參與存在相關。依據本研究之研究結果，對教育主管機關、社區大學和未來研究者提出具體建議。Item 高中女學生的學生自治參與經驗—以北部公立男女合校為例(2023) 李祖儀; Lee, Chu-Yi本研究旨在探討高中女學生如何看待校園學生自治參與經驗，並藉此檢視女學生對於學生自治與性別議題的看法，以及這些經驗與看法如何影響女學生的回應，並進一步探究女學生參與前後自身的行動。故本研究從學生自治角度出發，先以各層級法規角度檢視現行制度實行狀況，再鎖定北部三間高中公立男女合校，以六位參與過學生自治組織的女學生為訪談對象，藉由半結構式深入訪談法深度理解女學生於校園中如何經歷學生自治活動經驗。 研究結果發現：現行學生自治相關規範，雖然保障學生自治的正當性、降低參與限制及促進學生參與，但部分學校對學生會長的參選資格仍設有限制。至於校園中的學生自治文化，因參與學生和校方權力的複雜互動，加上一般學生缺乏效能感和對於學生會的認同不足，使得整體學生自治參與低落，而構成對學生自治組織支持度不足的校園自治環境。另外，由教師和同學形成的校園性別互動文化，再製了傳統二元對立的性別氣質，而學生自治組織職務性別化、成員組織性別化、學長姊制傳統所形成的學生會性別體制，意外對於女學生參選學生會長形成鼓勵促進的效果。 女學生針對上述文化衍生、阻礙學生自治事務推行之困難，採取了適應性的回應模式。此外，女學生多表示性別體制對於學生自治沒有影響，然而其言談中對於性別體制的感受與認知存在矛盾。 最後，女學生在參與學生自治後皆表示有收穫與啟發，更關注學校行動和學生權益，與此同時，亦體驗到會議中無力感與充實增能並存的複雜感受。但儘管如此，大部分女學生對未來是否繼續參與學生自治，似乎持保留態度。Item 國立臺灣師範大學僑生先修部學生公民參與意向及其相關因素(2014) 莊詠麟; CHUANG YUNG LIN本研究目的在瞭解國立臺灣師範大學僑生先修部學生（以下簡稱僑先部學生）之公民參與意向及其相關因素。為達上述目的，研究者參考ICCS 2009的研究架構與工具進行研究設計與問卷編製，以探討前因變項（antecedents）及歷程變項（process）與僑先部學生公民參與意向之關係。採用的資料分析方法包括：描述統計、單一樣本t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關。茲摘要研究結果如下： 一、多數的僑先部學生在參與選舉投票活動意向上的意願較高，但對於參與非法抗議活動、其他政治參與活動及非正式政治參與的意向則偏低。 二、20歲以上的僑先部學生在參與非法抗議活動意向上顯著高於18歲以下之學生；男生在參與非法抗議活動意向及參與其他政治活動意向上顯著高於女生；僑先部秋季班的學生在參與非法抗議活動意向顯著高於春季班的學生，春季班的學生在參與選舉投票活動意向上顯著高於秋季班及特輔班的學生；僑先部不分組及第一類組的學生在參與非法抗議活動意向上顯著高於第二類組的學生，第三類組的學生在參與選舉投票意向上顯著高於其他類組。僑居地為香港、澳門及印尼的學生在參與非法抗議活動意向上顯著高於馬來西亞的學生，馬來西亞的學生在參與選舉投票意向上顯著高於其他國家的學生；預期受教育程度愈高的僑先部學生與部分公民參與意向有顯著差異；僑先部學生是否加入政黨與各類公民參與意向有顯著差異；父母對政治議題感興趣程度愈高的僑先部學生與部分公民參與意向有顯著差異。 三、臺灣師大僑生先修部學生的公民參與意向（參與合法抗議活動、參與非法抗議活動、參與選舉投票活動、參與其他政治活動、非正式政治參與）與「家庭環境」呈現顯著正相關；與「學校教學與管理」、「學生社會化和學習」部分呈現顯著正相關，其中學生社會化和學習之「透過媒體進行娛樂情形」與公民參與意向之「參與選舉投票活動」呈現顯著負相關。 本研究最後依據研究結果，提出結論及具體建議，以作為未來輔導僑生各項公民參與活動之參考。Item 大學生公民素養之研究：以臺北市為例(2017) 李容懿; Li, Jung-Yi本研究之研究目的為了解臺北市大學生公民素養之現況，探討不同背景變項之臺北市大學生在公民素養三面向包含公民認知、公民態度、公民參與之情形，探究臺北市大學生在公民素養此三面向的差異情況，以及了解臺北市大學生在公民素養此三面向的相關程度。 本研究以民國一百零五學年度就讀臺北市公、私立大學之大學日間部在學學生為母群體，採用問卷調查研究法，以分層叢集便利取樣方式，共得465份有效樣本。使用SPSS軟體進行描述統計、t檢定、單因子變異數分析、Amos驗證性因素分析，對所蒐集到之樣本進行分析，得到以下結論： 一、臺北市大學生呈現中等的公民認知程度。 二、臺北市大學生大致表現出正向的公民態度。 三、臺北市大學生表現出中等偏向積極的公民參與。 四、在公民素養之認知部分，不同學校性質、年級、社團參與情形、擔任社團幹部、父母親教育程度、父母親職業類別之臺北市大學生達顯著差異。 五、在公民素養之態度部分，不同學校性質、性別、社團參與情形、擔任社團幹部之臺北市大學生達顯著差異。 六、在公民素養之參與部分，不同學校性質、性別、社團參與情形、擔任社團幹部、父母親教育程度之臺北市大學生達顯著差異。 七、臺北市大學生公民素養之認知面向與態度面向有顯著相關。 八、臺北市大學生公民素養之認知面向與參與面向沒有顯著相關。 九、臺北市大學生公民素養之態度面向與參與面向有顯著相關。 根據本研究之研究結果，對中央主管教育機構、師資培育機構、大學與高級中等以下學校及未來研究者提出具體建議。