Browsing by Author "林佩君"

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中文字體造形運用於地下樂團音樂專輯封面設計之創作研究
(2011) 林佩君; Lin Pei-Chun
本創作研究主要探討音樂專輯封面的中文字體造形設計、材質感應用與音樂曲風間的關係，分析歸納出應用的模式，並實際模擬於地下樂團音樂專輯封面上。從文獻探討的部份了解中文字體演進與特性、台灣地下音樂的發展史等，並依台灣地下樂團發展的三大時期：（一）台灣新音樂--水晶唱片時期；（二）獨立創作--角頭音樂時期；（三）樂團世代時期，來釐清音樂專輯封面設計發展之脈絡。用「單純簡潔型」、「沉穩剛硬型」、「淡雅精緻型」、「圓潤曼妙型」、「綜合型」五種型式來歸納音樂專輯上字體造形、字體感覺和音樂曲風的類型。字體造形的表現形式可細分為原形類、變形類、裝飾類、趣味類這四大類。材質感又可分為軟質感、硬質感、綜合質感。本創作研究透過對中文字體造形的分析及了解後，以地下樂團之音樂專輯為對象，依據（一）爵士；（二）節奏藍調；（三）鄉村／民謠；（四）龐克；（五）拉丁；（六）電子；（七）嘻哈等七種不同曲風，且依據曲風屬性搭配同性質、材質感的造形創作七種視覺風格，表達出字體設計的適宜性、辨識度、藝術感、獨特性，詮釋出專輯名稱字義及專輯概念的美術字體，藉此驗證符合本創作研究之設計作品。中文字體造形在音樂專輯封面設計領域還有很多的發展空間，不只是平面設計上的應用廣泛，在多媒體或包裝材質上也有許多的創作發展的可能性，本創作研究探究音樂專輯封面字體設計所提出的研究結果，希望能提供作為日後對於音樂專輯包裝相關設計之參考。
十二年國民基本教育社會學習領域經濟教育新課程綱要之層級分析－以雙北地區國中公民科教師為例
(2018) 林佩君
本研究旨在探究雙北地區國中社會學習領域公民科教師對於十二年國教經濟教育新課綱之差異性分析和課程綱要重要性排序情況，運用層級分析法瞭解不同背景變項之雙北地區國中公民科教師對於十二年國教經濟教育新課綱的重要性排序是否存有差異，以及對於十二年國教經濟教育新課綱中六大課程項目、各項目內課程條目和整體課程條目之重要性排序情形為何。研究結論簡述如下：一、不同性別、年齡、主修專長、教學職務的雙北地區國中公民科教師對於十二年國教經濟教育新課綱六大項目重要性排序並未具有顯著差異二、不同學歷的雙北地區國中公民科教師對於十二年國教經濟教育新課綱六大項目重要性排序僅在「市場競爭」此一項目具有顯著差異。三、不同任教地區的雙北地區國中公民科教師對於十二年國教經濟教育新課綱六大項目重要性排序僅在「資源有限與分配」此一項目具有顯著差異。四、對經濟教育不同興趣的雙北地區國中公民科教師對於十二年國教經濟教育新課綱六大項目重要性排序僅在「交易與專業化生產」此一項目具有顯著差異。五、雙北地區國中公民科教師對於十二年國教經濟教育新課綱六大項目重要性排序依序為：「資源有限與分配」、「交易與專業化生產」、「市場競爭」、「勞動參與」、「貨幣的功能」、「誘因」。六、十二年國教經濟教育新課綱之整體課程條目重要性排序結果（一）重要性位居前三名課程條目依序為：「課程項目（一）資源有限與分配－條目1.個人與家庭為什麼需要做選擇？如何選擇？」、「課程項目（一）資源有限與分配－條目3.如何使用機會成本的概念來解釋選擇行為？」、「課程項目（六）市場競爭－條目3.廠商間競爭愈激烈，對消費者有什麼影響？」（二）重要性位居末三名的課程條目依序為：「課程項目（四）貨幣的功能－條目4.買賣外幣通常透過銀行，哪些人會想要買外幣（如日圓或美元）？哪些人會想要賣外幣（如美元）？」、「課程項目（四）貨幣的功能－條目2.使用儲值卡和使用貨幣買東西有什麼不同？」、「課程項目（四）貨幣的功能－條目3.使用信用卡和使用貨幣買東西有什麼不同？」
南投縣國中三年級學生性別平等觀念之研究
(2012) 林佩君
本研究旨在探討南投縣國中三年級學生性別平等觀念之現況，本研究之研究目的有二：一、瞭解南投縣國中三年級學生對性別平等的觀念程度。二、探討不同背景變項對南投縣國中三年級學生性別平等觀念程度的差異。研究方法主要採文獻探討法與問卷調查法，並以南投縣公私立國民中學之三年級學生為研究對象進行隨機抽樣調查，再輔以電腦統計軟體SPSS 12.0進行統計分析，包括次數分配、平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析等統計方法處理統計資料。研究得到以下結論：一、南投縣國中三年級學生對性別平等觀念程度為高。二、不同背景變項之國中三年級學生在性別平等觀念程度的差異情形如下： (一)不同生理性別、父母親學歷、管教態度、每天上網時間、每天與父母聊天時間等因素，對於性別平等認知三個層面均達顯著性差異。 (二)其他之背景變項如家庭結構、每天看電視時間、異性交往經驗、學校所處區域、學校規模等因素，對於部分性別平等認知層面仍具有顯著性差異。根據以上結論，本研究提出以下建議：一、對教育行政機關之建議：(一) 持續重視性別平等教育議題；(二)強化學生對多元性別面貌呈現方式的尊重；(三) 推動落實家庭教育；(四) 督促傳播媒體淨化運動。二、對後續研究之建議：分別在研究對象、研究變項、研究方法以及研究工具上提出未來研究之參考。
論點品質對評價修正影響之研究
(2011) 林佩君; Montana Nimsrisukkul
Ordinarily people like to hold the correct attitudes about everything in themselves but sometimes some people immediately change their mind after see the advertising while other doesn’t. What happen to them? And how could that be? Anyway in order to change their minds, they must to endeavor for processing the given information as well as the existing knowledge. According to the Consumer Behavior studies, for example ELM by Petty& Cacioppo in 1986, they have found that people under high involvement condition will be more likely influenced to the strong argument(s) and try to avoid the weak argument, moreover their attitude will be positive. On the contrary, when the arguments are weak, their attitude will be changed to the negative. Later in 2006, Kang and Herr had discovered the new knowledge called “Kang and Herr’s theory”. Their research summarized that under the same condition, the negative attitude will be shown when the advertising is presented the irrelevance between the attractive endorser and target product. That is, people under high involvement condition will be more favorable toward the product when the endorser is an average person than the attractive endorser. In additional Chiu’s study in 2008, she had researched the results of the conflict between ELM (Petty& Cacioppo) and Kang and Herr’s theory by providing the central merit information of the target. Under this condition, the high involvement people will consider the attractive endorser with irrelevant source as bias, in consequence the correction will be ignited. Regarding to the doubt and related researches as mentioned above, this current study will focus on the high involvement people and use the argument strength as the mediator to find out in which situation high involvement people willchange their minds, under 3 different conditions; providing absolutely strong, neutral and absolutely weak arguments in the advertisements.