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Item 以XML技術設計詮釋資料格式(Metadata)及數位圖書館管理系統之理論與實作(國立臺灣大學圖書館, 2001-09-01) 陳昭珍Item 十九世紀臺灣在地文人資料庫的建構與應用(國立中央圖書館臺灣分館, 2008-10-01) 林淑慧Item 政府出版品電子化格式與作業標準(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1999-04-??) 陳昭珍; Chao-Chen Chen在資訊社會中，政府資訊電子化將是大勢所趨，雖然技術進步相當快速，而我們 對於網路環境的資訊出版、利用、管理、分享、儲存、安全性、智慧財產權等問題的了解事 實上還很淺顯，但是資訊系統的建立與資訊的電子化，又不能等待，為免人力、經費等投資 上的浪費，學習他人既有的經驗及採用適當的標準是較妥善的作法。本文主要將就政府出版 品電子化所牽涉到的資料處理相關標準，如電子化格式、書目處理、資訊查尋與檢索標準等 ，以目前歐美國家已普遍採用者做一深入的探討，作為我國政府出版品電子化與組織與檢索 系統建立的參考。Item 歷史類數位典藏資料庫內容之檢視(2010) 林佳蓉; Lin, Chia-Rong歷史學研究除了是一門重要的人文學科外，對於一個國家或地區的文化傳承與集體知識的建構亦甚重要，故常被列為義務教育中的必修科目。做為一門時間之學，歷史學門的特性之一便是大量使用一手的文獻、原物件，以「有一分證據說一分話」的嚴謹態度來從事研究，研究成果主要由掌握的證據和了解證據意義完成。然而，面對以紙本、圖像、原件所積累的浩瀚史料，往往因散落各處，讓歷史學者需耗費大量的時間、精力來搜尋，而收集大量的史料，又佔用了相當大的實體空間，攜帶亦時有不便性，進而壓縮了研究品質。但數位典藏技術的出現，使得快速檢索與壓縮儲存空間得以實現，由於數位典藏將資料掃描建檔，研究者利用古籍善本、檔案、手稿等資料時，不再需要像過去一一拜訪典藏單位閱覽典藏。但在享受快速檢索瀏覽之便的同時，數位典藏資源正確性之特質應仍是最重要的優先條件。倘若有誤，研究本身可能因此造成錯誤，進而影響研究成果，甚至是學術生涯。現今關於臺灣歷史類數位典藏的探討，多半著重於其所帶來的方便性，而少觸及其內容的正確性與否。故本研究以臺灣史學者為對象，旨在探討臺灣史歷史學者對於對數位典藏資源的使用需求、反應與期望。除本研究者先行以若干資料庫案例提出問題外，並以質性研究方法為基礎，透過深度訪談與觀察進行歸納分析，以尋求對上述課題之解釋。 綜合研究資料，獲得下列面向之研究結論：一、歷史學者之特性；二、歷史學者對於數位典藏資源的需求；三、數位典藏的出現對歷史研究之影響；四、數位典藏資源仍多有缺失，並有改善之期待。 最後彙整學者之意見提出建議，主要包括：建置全文、增加關鍵字、搭配原物件圖片呈現、補強權威檔與後分類、提供瀏覽功能、避免過多意識型態詮釋、建立審查機制、制訂建置標準等，期望資料庫建置能更加貼近專業使用者需求。Item 數位圖書館/博物館中詮釋資料之理論與實作(國立臺灣大學圖書資訊學系, 1998-12-01) 陳雪華; 陳昭珍; 陳光華數位圖書館╱博物館已成為圖書資訊學界與其他相關領域重要的研究課題。本文將說明數位圖書館╱博物館相關的概念，簡述國家科學委員會「數位博物館」專案計劃，討論數位圖書館╱博物館與詮釋資料的關係；探討詮釋資料的維護、管理與交換，以及如何由使用者特性與藏品性質進行詮釋資料的研究與制訂，進一步說明中文詮釋資料發展與制訂的現況，最後並探討未來的展望。Item 從異質系統的資訊組織模式探討數位圖書館整合檢索之效能--以華文知識入口網為例(中國圖書館學會, 2005-12-01) 何佳欣; 陳昭珍Item 從實體到虛擬(中國圖書館學會, 2002-06-01) 陳昭珍Item 數位圖書館中文詮釋資料系統之研究(2000/08-2001/07) 陳雪華; 陳昭珍; 陳光華Item 臺灣資訊組織與Metadata教育之研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2007-04-??) 王梅玲網路時代，圖書館員需要具備專業能力以有效執行資訊組織工作及整理網路與數位資源，圖書資訊學校需因應時代變遷與圖書館期許調整資訊組織與數位資源組織課 程以培養資訊組織專家。本研究旨在探討我國資訊組織與Metadata教育現況及是否符合圖書館需求，研究目的包括：(1)調查我國圖書資訊學系所提供資 訊組織課程現況。(2)調查我國圖書資訊學系所提供網路與數位資源組織課程現況。(3)探討Metadata課程與編目課程的關係。(4)探討我國資訊組 織課程是否符合圖書館員的專業能力需求。本研究利用問卷調查輔以網站內容分析，調查我國圖書資訊學系所資訊組織課程與Metadata課程現況，並探討 Metadata與編目課程關係，以及資訊組織供應與圖書館需求之平衡。研究結果顯示臺灣9所圖書資訊學校開設22門基礎資訊組織課程、46門進階課程、 6門網路與數位資源組織課程，共74門，平均每校開設8.2門課，其中有2門Metadata課程。Item 虛擬製作系統之關鍵技術研究(2005) 王燕超; WANG, YEN-CHAO虛擬製作系統是一項新興的電視節目開發科技，自1990年起虛擬製作系統逐漸朝向商業化發展以來，這項具有即時處理與整合資訊呈現與傳送功能的技術，一直是電視節目製作者所引頸企盼的，理論上它應該是獨領風騷且備受青睞；然而事實並不盡然，這項嶄新的藝術與技術的創新，卻因為專業度與複雜度的增加，使其在發展和推廣上受到阻礙，僅能以一個緩步成長的趨勢在產業界發展，究竟虛擬製作系統的明天在哪裡？它會成為昨日黃花，還是明日之星？ 本研究認為此項創新發展的內涵與趨勢，有深入瞭解的必要性，基於上述理念，本研究是以質性研究為取向，並以訪談法進行本案，其主要目的旨在：1.分析其發展與技術內涵，2. 分析虛擬製作系統之關鍵技術，3. 探討此關鍵技術在我國之應用狀況。期望藉由對此科技的深入分析，以作為未來國內推動虛擬製作系統發展的參考。