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Item 全球化及國家∕市場關係之轉變(國立台灣師範大學教育學系, 2001-07-??) 戴曉霞本文旨在分析高等教育市場化的政治和經濟脈絡。許多研究者指出高等教育的市場化和新自由主義所主張的縮減政府規模、尊重市場機制有密切的關係，但是這些研究並未說明為何各國的高等教育在1980年代以降先後走上市場化之路。為了解答此一問題，本文由全球化和國家∕市場關係之轉變兩個面向，分析高等教育市場化的政治、經濟脈絡。本文指出在全球資本主義和自由市場的衝擊之下，不但國家與國家之間的界線越來越模糊，國家與市場之間的角色區隔也越來越曖昧不清。以往被認為應該由國家來守護的理念、由國家來提供的服務，似乎都可交由市場來作更有效率的生產與分配。全球化可說是推動各國高等教育聚合性發展的主要力量，單從Burton Clark所提出的國家、市場和高等教育的三角協調關係將難以說明此一現象。Item 全球化及國家∕市場關係之轉變(國立台灣師範大學教育學系, 2001-07-??) 戴曉霞本文旨在分析高等教育市場化的政治和經濟脈絡。許多研究者指出高等教育的市場化和新自由主義所主張的縮減政府規模、尊重市場機制有密切的關係，但是這些研究並未說明為何各國的高等教育在1980年代以降先後走上市場化之路。為了解答此一問題，本文由全球化和國家∕市場關係之轉變兩個面向，分析高等教育市場化的政治、經濟脈絡。本文指出在全球資本主義和自由市場的衝擊之下，不但國家與國家之間的界線越來越模糊，國家與市場之間的角色區隔也越來越曖昧不清。以往被認為應該由國家來守護的理念、由國家來提供的服務，似乎都可交由市場來作更有效率的生產與分配。全球化可說是推動各國高等教育聚合性發展的主要力量，單從Burton Clark所提出的國家、市場和高等教育的三角協調關係將難以說明此一現象。Item 日本高等教育追求卓越策略之研究(國立台灣師範大學教育學系, 2008-12-??) 楊武勳Item 大學商機(國立台灣師範大學教育學系, 2006-06-??) 蓋浙生臺灣高等教育在近15年來快速擴展下，高等教育經費受到稀釋，影響大學品質的提升。目前，無論是公私立大學，在府補助款無法增加，學雜費又難以調漲下，能否讓財務結構走向多元化，對大學未來經營至關重要。基此，本文論述者有四：其一、探討近年來英美大學財政改革的現況。其二、臺灣公立大學自1995年試辦校務基金至全面實施以來，對政府及大學的成效為何。其三、公私立大學可否藉由拓展大學商機，獲得更多的財源，以挹注經費的不足，改善大學品質。其四、大學創造商機，是否損及學術的價值，或締造雙贏，在理念與現實間二者如何調和。Item 大學生網路言論的界線:以美國校園言論自由案例分析為例(國立臺灣師範大學教育學系, 2016-06-??) 謝紫菱; Hsieh, Tzu-Ling由於大學生使用網路發表言論的比例日益增加，而大學基於教育目的需要對學生言論有所規範，但可能因此產生大學自治權與學生言論自由權衝突的情形。本文綜合分析美國法界對於校園言論自由的保護與判斷標準，以及台灣憲法與大法官釋字對於言論自由的保障，發現雖然台灣法界對於校園言論保障上並無相關判例，但對於言論自由維護的精神與美國仍有一致性，也就是台灣的法律規範中，亦含有美國校園言論保障所提出的雙階理論（The Two Level Theory）、廷克測試(Tinker test)與公共論壇(Public forum)的精神，且學校對於大學生的言論理應給予相對於高、國中生言論較大的容忍；惟若要將這些要點運用到網路言論上，會遇到網路言論的跨界性而增加了校園管轄權判斷的複雜度，本文建議各大學應重新檢視學校對於學生網路言論的規範，並且要建立處理網路不當言論的原則與標準程序，兼顧大學自治權與學生言論權的平衡。Item 日本國立大學法人化政策之研究(國立台灣師範大學教育學系, 2005-06-??) 楊思偉本研究主要探討日本高等教育改革政策中的國立大學法人化政策。日本國立大學法人化自1997年開始規劃，2003年7月法案通過立法，2004年4月1日開始實施，對日本高等教育與國立大學的發展造成重大影響。本論文主要內容包含：一、日本國立大學法人化的理念與架構；二、法律制定過程與討論；三、法人化政策之架構、特色與問題；四、法人化政策與未來日本高等教育發展趨勢及啟示。Item 大學商機(國立台灣師範大學教育學系, 2006-06-??) 蓋浙生臺灣高等教育在近15年來快速擴展下，高等教育經費受到稀釋，影響大學品質的提升。目前，無論是公私立大學，在府補助款無法增加，學雜費又難以調漲下，能否讓財務結構走向多元化，對大學未來經營至關重要。基此，本文論述者有四：其一、探討近年來英美大學財政改革的現況。其二、臺灣公立大學自1995年試辦校務基金至全面實施以來，對政府及大學的成效為何。其三、公私立大學可否藉由拓展大學商機，獲得更多的財源，以挹注經費的不足，改善大學品質。其四、大學創造商機，是否損及學術的價值，或締造雙贏，在理念與現實間二者如何調和。Item 臺灣地區大學通識教育的檢討與展望(國立台灣師範大學教育學系, 2001-07-??) 陳舜芬在1994年大學法修正後，臺灣地區各大學獲得了課程自主權。過去數十年由教育部訂定之大學共同必修科目已經廢止，通識教育課程改由大學自主規劃。大學法修正迄今已有七年，有必要對各大學通識教育的發展進行檢視，以發掘其中問題所在，期能有所澄清與改善。本文在闡述大學「通識教育」的目的與意義，並回顧占戰後迄今臺灣地區大學通識教育的發展後，提出對現行通識教育之檢討，認為許多大學校院對通識教育與大學課程的基本認知偏差或不足，因而在實行上產生混亂的現象，再加上大學專業導向過強等整體環境的問題，在在影響通識教育實施的成效。文末提出四項改進之建議，包括訂立通識教育課程的指標、全校每一專業學系皆應參與通識教育、設置專責通識教育之行政單位（但非教學研究單位）、大學延緩分流或限制主修科系學分占畢業總學分之比率。Item 從福特主義到後福特主義及其對高等教育課程之影響(國立台灣師範大學教育學系, 2002-06-??) 戴曉霞本文旨在探討由「福特主義」轉進「後福特主義」對於生產模式、企業組織與人力需求的影響，及對高等教育，特別是課程方面的衝擊。雖然福特汽車公司在1910年代就率先發展出突破性的生產模式，但是由於1930年代經濟大蕭條所導致的消費不足，福特主義要道了1950到1970年代之間才蓬勃發展。1970年代之後，由於資訊科技、全球化、消費文化的快速發展，各工業國家先後進入後工業時代，生產模式也由福特主義的大量生產轉進以彈性生產為主要模式的後福特主義。由福特主義轉向後福特主義不只是生產模式的改變，更是一種政治和社會的改變，是大學作為一種社會機構及其所在的社會之間權力的重構。本文先探究福特主義和後福特主義的特質，並分析生產模式轉變的社經背景，最後再探討這種轉變對高等教育在課程方面的影響。Item 日本國立大學法人化政策之研究(國立台灣師範大學教育學系, 2005-06-??) 楊思偉本研究主要探討日本高等教育改革政策中的國立大學法人化政策。日本國立大學法人化自1997年開始規劃，2003年7月法案通過立法，2004年4月1日開始實施，對日本高等教育與國立大學的發展造成重大影響。本論文主要內容包含：一、日本國立大學法人化的理念與架構；二、法律制定過程與討論；三、法人化政策之架構、特色與問題；四、法人化政策與未來日本高等教育發展趨勢及啟示。