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Item 電腦網路科技在學習上的應用與展望(資訊中心, 1996-06-??) 王春展Item 實驗輔助教學與電腦輔助教學對國二學生在「光與色彩」單元學習成效之影響(2015) 林凱尉; Lin, Kai-Wei本研究旨在探討電腦輔助教學與電腦輔助教學，對國中八年級學生理化「光與色彩」單元，學習成就的影響。採準實驗設計，研究對象為研究者任教之三個班級的學生。分成三個組別：電腦輔助教學（實驗組n = 33），實驗輔助教學（實驗組n = 33），傳統講述教學（對照組n = 33）。研究工具為自編的「光與色彩單元成就測驗」與「理化態度問卷」。量化資料以描述性統計、單因子共變數分析、斯皮爾曼等級相關進行資料處理，並輔以晤談資料。 研究結果發現：（一）學習成效：電腦輔助與實驗輔助，顯著優於傳統講述教學。（二）Bloom認知層次學習成效：記憶，傳統講述顯著優於電腦輔助。瞭解，電腦輔助顯著優於傳統講述與實驗輔助。應用，無顯著差異。分析，電腦輔助與實驗輔助顯著優於傳統講述。評鑑，實驗輔助與電腦輔助顯著優於傳統講述。創造，三種教學無顯著差異。（三）學習成就與喜歡活動序次無顯著相關，學習成就與學習意願序次達顯著相關。 本研究建議用電腦與實驗輔助教學，並用這兩種方法培養學習意願。Item 傳道解惑與電腦輔助教學(師資培育與就業輔導處, 1984-02-??) 林孟真Item 應用Hot Potatoes製作數位練習教材(資訊中心, 2004-08-??) 楊秀全; 王健華Item 淺介培養英語教師應用資訊科技能力於教學的網路資源(國立台灣師範大學英語學系, 2002-04-??) 陳浩然英語能力在二十一世紀競爭中，越顯得重要。各先進國家使用科技來提昇英語教學的成效已有外年的經驗。為了全極提升臺灣電腦輔助英語教學的成效，讓英語老師 得到適當的培育訓練是應努力的方向。限於時間和地點的限制，大部分英語教師無法參加研討會或訓練。而最近興起的電腦網路學習環境應可以探供在職的英語教師 一個較方便的進修管道。本文介紹國內國外的相關的網站及課程，英由教師可多加利用隨時充實有關以電腦科技輔助英語教學各種知識及技能。Item 不同電腦輔助教學（CAI）模式對高中學生「恆星演化」學習成就及其態度之影響(國立臺灣師範大學研究發展處, 2000-10-??) 張俊彥; 陳盈霖本研究的目的在(1)研發完成「恆星的生老病死」電腦輔助教學單元；(2)探究不同電腦輔助教學(CAI)模式對學生學習成效的影響及他們對此教材之態度與觀感。研究對象為台北市某公立高中一年級四個班級的學生(n=180)，其中兩個班為實驗組(n=92，教師主導的CAI)與兩個班為對照組(n=88，學生自行操作的CAI)。研究實驗採「靜態組比較設計」(Static-group comparison design)，亦即學生在學習完本CAI後，對其實施「恆星演化測驗卷」及「對CAI教材單元態度與觀感的問卷」。研究結果顯示，經由教師主導CAI的學生在「恆星演化測驗卷」的表現上幾乎顯著地優於自行操作本CAI教材的學生，研究結果亦發現教師主導CAl與學生操作CAI 的教學方式對高分群的學生沒有統計上的顯著影響。但對中、低分群的學生而言，教師主導CAI明顯地優於學生操作CAI，並達到統計上的顯著水準。態度問卷結果顯示教師主導CAI與學生操作CAI這兩組學生對本CAI教材皆持相當正向的態度與觀感。此外，學生操作CAI的方式在問卷總分及操作介面分項上，顯著地優於教師主導CAI的方式，然而兩組學生在畫面觀感、課程內容、整體感想等分項上並無顯著地差異。據此，本研究建議地球科學的電腦輔助教學可多設計「以教師主導且輔以學生自行操作CAI之模式」來幫助學生學習地球科學的概念以及增進他們對CAI教材的態度。Item 整合探索學習與概念圖在網頁化教學與學習之研究(I)(2001-07-31) 張國恩; 宋曜廷; 陳世旺本文提出一個Web-based合作探究學習系統，以全球資訊網(World Wide Web, WWW)為知識探究來源，利用探究性問題去引導學生思考以進行探究，再利用概念構圖法讓學生去建構屬於自己的知識，並且在學習過程中，讓學習者溝通彼此所收集到的證據、學習者的個人想法以及所建立的個人概念圖，達到互助合作、資訊分享的目的。為了有效整合探究學習策略、合作學習策略與概念圖知識表徵法於WWW上，本文也提出適用於網路上的合作探究學習模式及學習活動。針對所提出的合作探究學習模式及學習活動，本文設計實驗以探討學生在網路上的合作探究學習之學習歷程。Item 鷹架理論在電腦輔助教學上之應用(資訊中心, 2001-02-??) 羅豪章Item 電腦網路在教學上的輔助功能與應用-以「臺北市長安國小網路輔助寫作中心」為例(資訊中心, 1999-10-??) 黃永和Item 結合賽局理論建構資訊決策能力之測評系統(2015) 蔡昀芳; Tsai, Yun-Fang「人生無處不權謀，生活處處是賽局」[1]，人們每天都在決策，如何提升自己的決策能力擬定出最好的策略與做出最好的選擇，至關重要。在資訊發達、網際網路力量崛起的世紀，產業競爭趨於激烈。在這樣的環境下，競合策略間之關係交互影響，決策者在本身條件及利弊得失之間都想採取對自己有利之策略，因此，決策的能力、策略的模擬，為大小企業以及個人都需重視之議題，而賽局理論正好可以提供決策者擬定策略的思維。本研究以決策策略之基礎「賽局理論」為核心，建構網路測驗平台並輔以電腦輔助教學方式建立資訊決策能力系統，模擬競爭市場將會遇到的情境，以及模擬競爭市場可能決策之策略，透過賽局理論的角度來分析各個策略決策結果之報酬關係，擬定出最佳策略，藉此系統訓練使用者的資訊決策能力。