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Item 國中公民與道德科教師社會資本現況之研究—以台北市國中教師為例(2002) 徐連彥本研究為探索性的實證研究，主要分成兩個部份。首先是透過文獻分析對社會資本與公民教育的關係加以分析與闡述，並說明兩者的關係。其次是進行實證的分析，以國中公民與道德科教師為研究對象，透過問卷調查的方式，進而瞭解國中公民與道德科教師之社會資本現況。 文獻分析方面，首先針對社會資本的基本概念加以分析，然後以公民共和主義、自由主義、社群主義與文化多元主義等四種公民教育的理論為核心，闡述社會資本於公民教育的意義與重要性。 研究設計與實證分析方面，在研究設計的部分，以文獻分析的結果為依據，作為本研究的架構。其中自變項計有年齡、性別、婚姻狀況、最高學歷、教育背景與職務等六項；依變項計有社會資本心理面與社會資本行動面等兩大部分。在實證分析的部分，以台北市之國中公民與道德科教師為研究母體的對象，經由問卷調查的方式，取得國中公民與道德科教師之社會資本現況分佈資料。統計方法則使用描述性統計、卡方獨立性考驗、Logistic Regression等方法，進行統計分析。 本研究共分為五章：第一章緒論，說明研究問題的性質與重要性、研究動機與目的、研究範圍與限制及研究方法與步驟。第二章文獻探討，首先闡述社會資本的基本概念，其次分析社會資本在公民教育中的意義與重要性，繼而說明公民與道德教師教師之社會資本對教學的影響，最後整理國內外有關社會資本之實證研究。第三章研究設計與實施，說明研究設計與流程、研究對象、研究工具、實施過程與資料處理。第四章為研究結果與討論，首先以描述性統計對樣本與社會資本分佈進行分析，其次以卡方獨立性考驗分析公民與道德科教師之社會資本，第三以Logistic Regression分析國中公民與道德教師之社會資本現況，最後為研究討論。第五章結論與建議，綜合研究結果，提出具體結論。Item 臺南縣國中生社會資本與幸福感之相關研究(國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2008-06-01) 黃春太; 姜逸群; 黃雅文; 胡益進Item 再探災後重建的韌性與脆弱性—以臺灣莫拉克颱風受災戶的長期資料分析為例(2023) 莊瑾忻; Chuang, Chin-Hsin根據過去諸多研究，顯示災後受災居民的居住安置會影響個體的災後復原，相關文獻除檢驗住宅重建對災後復原的影響之外，也提出受災戶的社會脆弱度與社會資本會影響災後復原。本研究以莫拉克安遷戶為樣本，為使用災後一年（2010年）、災後二年（2011年）、災後三年（2012年）、災後六年（2015年）和災後十年（2019年）的長期資料分析研究，以災後復原作為後果變量，使用隨機效果模型進行資料分析。研究結果呈現在控制干擾因素後，災後住宅重建形式與災後復原有顯著相關，社會脆弱性和社會資本會顯著影響災後復原。執行災後重建的過程中，永久屋在受災戶災後復原效果表現上扮演相當重要的角色。社會脆弱性顯著影響災後復原的家庭所得、恢復作息與生活滿意度等三構面。社會資本主要影響災後復原的生活滿意度，與過去研究的差異展現出社會資本的效果需要時間累積。Item 以社會學習觀點探討宜蘭深溝友善農耕社區之學習歷程(2021) 林治均; Lin, Chih-Chun由於全球工商業高度發展、環境惡化，形成人類生存危機，為了達成人類的永續發展，須透過永續發展教育來達成概念的革新，產生新的思維，形塑個人與群體的改變，達到系統性的革新才能解決危機。社會學習是永續發展教育的形式之一，旨在以一群來自不同背景的人長時間相互學習，一同為問題尋找解答，使社群整體達成更永續循環的歷程。社會學習強調歷程本身與產出的成果，透過環境背景與學習成果的交互影響，使人類能夠邁向更永續的發展。本研究視宜蘭縣以深溝社區為核心的青年返鄉、外來耕作者加入，共同務農之現象為一自主發起之學習計畫，以永續發展教育中的社會學習觀點，探討「宜蘭深溝友善農耕社區學習」的發展歷程、參與者的角色與信念等，以深度訪談、參與觀察與文件分析等方式，了解其中所蘊含的學習策略與整體成長，剖析其對於宜蘭及其他鄉村地區永續發展之意義。研究發現，藉由建立學習平台，參與者加速社會學習的循環，解決友善耕作上所遭遇的問題，使加入的新農易於上手，並建立起深厚的人際網絡。透過堅持實踐高品質生活與友善耕作的信念，參與者獲得身心上的平衡、地方感與環境意識提升，達成自我實踐的理想，並在人際互動的過程中獲得支持，積累深厚的社會資本，同時改變了社會大眾對於農村、友善耕作的概念與認知。深溝友善農耕社區學習歷程，驗證了一群人可以藉由深耕在地、翻轉社區使社區獲得新生，在滾動式的學習中產生創意的果實，使地方朝向永續發展邁進。Item 外部社會資本能否為高等教育機構帶來 正向的績效？以內部社會資本與 機構寬裕資源為中介變數(教育研究與評鑑中心, 2019-09-??) 彭耀平; 何希慧; Michael Yao-Ping Peng, Sophia Shi-Huei Ho研究目的社會資本在不同領域研究中已證實，擁有較高社會資本的組織在關係網絡的運用下，可取得較多的資訊、資源與知識。即使如此，學者多從社會資本光明面的角度來討論組織績效的提升與改善，卻鮮少探究社會資本黑暗面的因素對組織績效的影響與效果，尤其在高等教育領域裡。本研究之目的旨在結合社會資本與資源基礎理論，從資源取得─資源累積─資源應用的觀點，來分析高等教育機構在累積高度的社會資本情形下，對寬裕資源和機構績效的影響。研究設計/ 方法/ 取徑本研究分析對象為臺灣高等教育機構教師，抽樣來源為157 所大專校院，惟其教師人數眾多，故以立意抽樣進行，並為使樣本具有代表性，且更清楚瞭解機構資源、社會資本與機構績效間之關係，研究者於問卷發放前，即以大學地理區位和機構屬性做為抽樣分類標準。準此，本研究對象為我國30 所高等教育機構專任教師，共獲得926 份有效問卷，以結構方程模式檢視變數間關係。研究發現或結論實證結果發現：（1）外部社會資本與機構績效間呈現顯著的非線性U 型曲線關係；（2）外部社會資本與機構寬裕資源呈現正向關係；和（3）機構寬裕資源與內部社會資本在外部社會資本與機構績效間扮演重要的中介角色。研究原創性/ 價值本研究係以社會資本理論探討高等教育機構的營運與績效，為呈現大學教師在研究、教學與服務等不同面向的績效表現，研究樣本則以我國大學校院助理教授級以上教師為受測者，藉以瞭解學校體系如何透過社會資本與組織資源來提升機構績效，對高等教育經營績效檢視，於理論與實務應用有學術累積之效。再者，研究者參酌相關文獻後，將社會資本區分為內部社會資本與外部社會資本，並加入資源基礎觀點中的寬裕資源，以較完整的研究架構探討其對我國高等教育機構績效影響，並提供不同見解的實務意涵，以做為我國大學校院進行資源拓展與提升教師績效之參考。Item 自行車運動觀光參與者之社會資本、深度休閒及心流體驗之研究(2009) 范智明; Fan,Chih-Ming本研究旨在瞭解自行車運動觀光參與者：在人口特性、參與行為、深度休閒、社會資本及心流體驗上之特徵，與在深度休閒之涉入概況；並比較不同人口特性及參與行為在深度休閒、社會資本及心流體驗上之差異；以及探究參與者之社會資本、深度休閒及心流體驗之相互關係及預測能力。其中深度休閒係翻譯、引用Gould, Moore, McGuire,& Stebbins (2008) 編製的SLIM-54深度休閒量表。研究架構係從文獻中探討得來，透過問卷調查法及深度訪談法，以便利抽樣於現地及網路針對406名研究對象施測，回收率81.2%；並於台北、新竹及花蓮便利抽樣三個自行車焦點團體共15名研究對象進行訪談，經統計分析（描述統計、因素分析、變異數分析、多元迴歸）與訪談稿譯碼比對後呈現結果。結果發現： 一、人口特性：以男性、北部居民、20-39歲、大專以上學歷、工商服務及電子科技業及軍公教、單身及無子女者為大多數；收入呈常態分配。 二、參與行為：以兩年以下參與時間、一個以下同好團體、每週騎車一至二次、每次騎車一至三小時、一次以下大型賽會經驗居多數；絕大多數曾單次破百。 三、於社會資本、深度休閒及心流體驗各萃取出四、九、六個構面；在社會資本最認同「活動規範」，最缺乏「主動及參與」；在深度休閒最認同「自我享受及富足」和「堅持努力」，最缺乏「財務回饋」；在心流體驗最認同「自發性體驗與回饋」，最缺乏「知行合一」。 四、自行車觀光參與者具有深度休閒之涉入。 五、人口特性之：（一）性別、婚姻及子女對社會資本構面；（二）年齡、婚姻及子女對深度休閒構面；（三）性別、年齡、教育、婚姻及居住地對心流體驗構面；有顯著差異。 六、參與行為之：（一）參加團數、週騎頻率、每次騎車時間、單次破百經驗及大型賽會次數，對社會資本構面；（二）所有項目對深度休閒構面；（三）參與時間、參加團體數量、每次騎車時間、單日破百及大型賽會，對心流體驗構面；有顯著差異。 七、人口特性及參與行為對三變項： （一）社會資本： 1.每週騎車二至四次擁有最高之社會資本。 2.參與行為對社會資本之影響較人口特性為大。 （二）深度休閒： 1.每週騎車三至四次，每次三小時以上，具五至十次單次破百經驗者，能獲最佳深度休閒效益。 2.自行車觀光對於「未滿20歲」青少年及「40-49歲」成人在深度休閒之「堅持努力」構面，極具影響。 3.參與行為對深度休閒之影響較人口特性為大。 （三）心流體驗： 1.每次騎車三小時或以上者，心流體驗較佳；想在自行車觀光 獲得心流體驗者，至少應單次破百乙次。 2.自行車觀光對於「未滿20歲」青少年及「40-49歲」成人在心流體驗之「全神貫注與潛在掌控」，極具影響。 八、社會資本與深度休閒有較高之中度相關 (r=.681)，深度休閒與心流體驗有高度相關 (r=.701)；另發現社會資本與心流體驗具有中度相關 (r=.514)，為本研究特有之貢獻。 九、深度休閒會強烈影響心流體驗及社會資本；心流體驗會強烈影響深度休閒，社會資本對深度休閒有些微影響；社會資本與心流體驗有相關存在，但無法互相預測。 本研究結論為：自行車觀光參與者能藉由社會資本與深度休閒之互相影響使社會和諧，並藉由深度休閒增進心流體驗進使身心健康，政府及相關單位應重視自行車觀光參與者社會資本、深度休閒及心流體驗之發展。本研究有三項重要貢獻：瞭解與確認本研究架構各變項之差異與關係、首先發現社會資本及心流體驗之關係，以及藉深度訪談瞭解量化分析下之質性結果。最後本研究提出針對學術及實務界之建議。Item 網路獨立媒體的社群經營－一個社會資本的個案分析(2014) 陳秋婷; Chiu Ting, Chen新傳播科技與網路世代的來臨，顛覆了過去大眾媒體單向提供閱聽眾資訊的傳播形式，網路此傳播媒介相較於主流媒體，擁有著平台建置成本低廉、高互動性及開放性等特性，為許多無充裕有形資源的獨立媒體帶來新形式的傳播管道。觀察台灣目前的獨立媒體發展現況，許多獨立媒體借助網路與社群的傳播效力，近期促成了許多網路動員與新聞社群凝聚而發揮重要社會影響力的案例。以網路為主要傳播媒介的獨立媒體，由於各有關注報導的議題與族群的獨特性，自然吸引了一群真正關心進而主動參與支持的核心讀者，漸漸於網路空間中凝聚出一新聞社群。藉由社群的互動與交流，經營者能夠與讀者溝通並快速取得回饋，達到獨立媒體所欲傳達、倡議與分享的目的，也因為受關注程度與影響力的提升，日漸突顯網路獨立媒體的重要性。 本研究採用社會資本的觀點，做為獨立媒體藉由網路媒介來凝聚與營造社群的觀察與分析，依照Nahapiet& Ghoshal（1998）的結構、認知與關係三構面，以個案研究法探析《上下游新聞市集》社群經營的社會資本，整合獨立媒體經營者及社群使用者的回應，再輔以與網路專家的訪談及線上觀察，綜合理解獨立媒體經營社群的各面向。 研究結果發現社群的存在與運作對本身即缺乏如大眾媒體傳播力道的獨立媒體而言，確實是重要且必要存在的核心支持與動員的力量；從結構、認知與關係三構面的分析結果得知三者彼此相互影響，首先，因著獨立媒體在人脈關係網絡、經營模式及理念傳達的過程，漸漸開始有利害關係人加入社群，這些社群成員可以是自願聚集而成的興趣社群或是實際參與農業與媒體創作的行動者，構成社群的結構資本；「上下游」社群對農業議題的關心與支持，及對上下游此媒體的理念的共識為認知資本；以群體利益為目標規範而能持續運作的「上下游」社群，因著互惠關係之生成，成員願意自願性的參與社群的動員活動及無償付出，皆立基於信任與認同歸屬感之關係資本的產生。Item 臺南縣國中生社會資本與幸福感知相關研究(國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2008-06-??) 黃春太; 姜逸群; 黃雅文; 胡益進本研究在探討國中生的社會資本與幸福感的現況，以及二者之關係。以台南縣公立學校國中 生為研究母群體，採叢集隨機抽樣方式，利用結構式問卷進行資料收集，共得有效問卷978份，回收率97.12%。所得資料以t檢定、多變量變異數分析、皮 爾森積差相關、階層複迴歸等方法進行分析。本研究重要結果如下： 一、女生在家庭內社會資本的手足互動、學校社會資本的同儕關係優於男生。 二、一年級學生的家庭內社會資本的家庭氣氛、親子關係、手足互動、家庭外社會資本的親友互動、社區參與、代間封閉、親師關係、學校社會資本的師生關係、社 團參與高於二、三年級學生。 三、雙親家庭的家庭內社會資本的家庭氣氛較單親家庭及隔代教養家庭為好。雙親家庭的家庭外社會資本的親友互動較隔代教養家庭好。 四、家庭氣氛愈好、親子關係愈好、同儕關係愈好、師生關係愈好、社團參與愈多者，其幸福感愈好。這些變項共可解釋幸福感變異量的32.0%。Item 國中生的社會資本與健康促進生活型態之研究(國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2007-12-??) 黃春太; 姜逸群; 黃雅文; 胡益進本研究在探討國中生的社會資本與健康促進生活型態的現況，以及二者之關係。以台南縣公 立學校國中學生爲研究母群體，採叢集隨機抽樣方式，利用結構式問卷進行資料收集，共得有效問卷978份，重要結果如下： 一、國中生的社會資本愈多，則愈致力於健康促進生活型態。家庭氣氛愈好、親子關係愈好、手足互動愈好、親友互動愈好、社區參與愈多、代間封閉愈多、親師關 係愈好、同儕關係愈好、師生關係愈好、社團參與愈多的國中生，其健康促進生活型態落實愈高。二、社區參與愈多、親師關係愈好、同儕關係愈差、社團參與愈多 的國中生，則愈能落實營養行爲、健康責任行爲、運動行爲。三、家庭氣氛愈好、親子關係愈好、同儕關係愈差、社團參與愈少，則愈能履行營養行爲。Item 個人社會資本與公民態度關係之研究(2011) 謝秉錡; Ping-Chi, Hsieh本研究之目的在於探究個人社會資本與公民態度兩者之間的關係，使用中央研究院學術調查研究資料庫(Survey Research Data Archive, SRDA)之「臺灣社會變遷基本調查」資料，針對1995年第三期第一次、2000年第四期第一次及2005年第五期第一次，共三期次的調查，進行資料分析，以瞭解個人社會資本的不同資源類型分別對不同面向的公民態度所產生的影響效果。 研究結果發現本文建構的結構方程模型具有良好的模型適配度，且模型呈現穩定的趨勢，顯示個人社會資本中的個人資源越高，對公民態度中的「政治功效」和「容忍與法治的民主價值」越有正面效應；而個人社會資本中的社會資源越高，亦對於公民態度中的「政治功效」越有正面效應。但是，值得注意的是，個人社會資本中不論是個人資源條件或社會資源條件，都對公民態度中的社會關懷產生負向的影響效果；另外，當社會資源越高時，對公民態度中容忍與法治的民主價值不一定存在正面效應，我們將對此結果提出可能且較深入的解釋，並予以未來研究之相關建議。