52 results
Search Results
Now showing 1 - 10 of 52
Item 國文教學中的幾點問題(師資培育與就業輔導處, 1955-11-??) 謝呈祥Item 從今日學生國文程度的低落談國中國文教學之改進(師資培育與就業輔導處, 1976-06-??) 尤信雄Item 我對於國文教學的意見(師資培育與就業輔導處, 1956-12-??) 李辰冬Item 臺灣文學納入通識及國文教學--以小說與遊記為例(國文天地雜誌社, 2014-03-01) 林淑慧Item 改進中學國文教學的意見(師資培育與就業輔導處, 1976-06-??) 黃錦鋐Item 創作性戲劇融入國中國文教學之研究──以〈陋室銘〉為例(2023) 許瑞娟; Hsu, Jui-Chuan綜觀過去的研究，已確知戲劇融入教學有諸多優點，並且在許多教學場域之中亦有相關的運用，而本研究期望能透過結合表演藝術領域中創作性戲劇之元素來融入國中國文之教學，並以八年級翰林版之文言文〈陋室銘〉為例，設計跨領域教案來打造嶄新的教學情境，以量化及質性研究並進的方式蒐集資料。量化部分採用SPSS統計軟體的前後測相依樣本T檢定分析，質性部分則透過與觀課教師訪談、蒐集學生的文字回饋單來進行分析，藉以探究於戲劇融入國中國文科的教學中對國中學生學習歷程之影響，以期能培養學生對於文言文的學習樂趣與參與意願，以及提升在口語及肢體兩方面的表達能力之信心。在學生參與創作性戲劇融入文言文之教學後，研究結果發現：一、戲劇融入國文教學未能顯著提升學生對文言文之學習興趣，不過，在學生的文字回饋中，仍可發現約有八成學生有正向的體驗感受；二、口語表達能力及自信心則在此教學模式下有大幅提升；三、肢體表達能力及自信心雖未達顯著提升，但以平均數字而言仍有進步之趨勢。因此，整體而言，創作性戲劇融入國文教學仍十分具有嘗試價值及正向影響，建議未來相關研究或教學領域能修正做法並持續運用，更能提升教學成效。Item 電視與國文教學(資訊中心, 1980-07-??) 楊錦富Item 人文素養與國文教學(師資培育與就業輔導處, 1997-02-??) 陳晃麟Item 略談國文教學(師資培育與就業輔導處, 1965-08-??) 馬道三Item 抒情文教學研究(國立台灣師範大學文學院, 1995-06-??) 高秋鳳