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Item 化學課程內容的變遷及展望(臺灣師範大學科學教育中心, 1977-02-??) 魏明通Item 現行美國高中化學實驗教材與科學課程目標的研討(臺灣師範大學科學教育中心, 1983-11-??) 洪志明; 王登霞Item 美國高中化學新教材的比較研究(臺灣師範大學科學教育中心, 1977-02-??) 王澄霞Item 高中新舊化學實驗教材比較研究(臺灣師範大學科學教育中心, 1987-03-??) 許丹瓊; 王澄霞Item 道耳吞原子學說(臺灣師範大學科學教育中心, 1987-04-??) 蘇賢錫Item 以概念分析法探討化學實驗教材之內容(國立臺灣師範大學研究發展處, 1989-06-??) 洪志明本研究使用由Markle和Klausmeier等人所發展出來的概念分析法，來分析化學實驗教材之內容。由概念分析，比較概念的一些正例與非例，可找出 此概念的鑑別性屬性和可變性屬性。這些屬性可用來：(1)寫出概念的最佳定義；(2)設計合理的教學程序；(3)設計相配合的標準參照評量項目。 本研究採用概念分析法，設計化學實驗教材內容分析量表，並分析比較各版本大學化學實驗教材中，「再結晶」技能的實驗內容。研究結果指出各版本教材之缺點， 並建議應改進之項目。Item 化學小史(師資培育與就業輔導處, 1976-12-??) 吳國民Item 中學「大氣化學」教材漫談(師資培育與就業輔導處, 1984-06-??) 方泰山Item 國際化學奧林匹亞(臺灣師範大學科學教育中心, 1986-05-??) 方泰山; 廖焜熙Item 邏輯思考能力評量工具的編製(國立臺灣師範大學研究發展處, 1988-06-??) 黃寶鈿本測驗之編製目的在設計一套評量學生的邏輯思考能力的測試工具（乙卷），並與前一期國科會專題研究計畫所設計之甲卷配合，以建立一套複本測試工具。本測驗之適用範圍為形式操作期之學生。本工具包括比例、控制變因、機率、相關及組合等五種推理能力，每部分包括兩種相同內容的題目。本測驗之折半信度為0.47 - 0.87，庫李信度為0.47 - 0.86，Cronbach信度係數在0.47 - 0.86間。本測驗經由項目分析結果顯示其具有相當的鑑別作用與適當的難度分佈。構念效度為0.31 - 0.82，與化學成就測驗之相關為0..20至0.55，與魏氏智商之相關為0.26至0.47，以上結果皆達到統計上之顯著水準。