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Item 中華民國太空科技發展的展望(臺灣師範大學科學教育中心, 1993-05-??) 甘如石Item 張大千繪畫藝術之研究巴東; BA, DONGA一、研究動機與目的： 張大千為民國以來深受世人矚目的中國傳統畫家，其於中國繪畫上之成就與表現，歷 年來雖為人多所述評及議論，但至今未見專家學者將其歷年作品及生平相關資料做一 全面有系統之搜集整理與客觀研究。因此本論文之研究除著重其基礎資料之建立與整 理外，並祈望對張大千畢生之治藝表現與藝術成就，做學術性之論證說明，並寄圖探 討其於當代中國藝術所顯示之意義。 二、研究方法： 本論文共分兩部分，分別就內在（作品本身表現）與外在（相關背景影響）並重之研 究觀點進行研究討： 首先為搜集張大千歷年重要作品，按編年輯成圖錄，分別註明作品名稱、作畫年代、 畫家年紀、尺寸大小、作畫材質、表現形成、款書內容、鈐章印文、收藏所在、或刊 印該畫之書目名稱、頁數等....，從對作品直接細密的觀察中，理尋出其畫風轉變依 循之脈絡。 其次將其生平、家世、治藝、交遊、行跡等背景之相關資料，與所整理之「作品圖錄 」按編年參照，找出其中各項根據，以圖文並重的方式說明其治藝風格轉變之過程， 表現特質與發展成就。三、研究結果： 本論文對張大千之生平背景、個性曾做了重點說明，將他多年來頗受大眾誤解訛傳之 性格，有一較客觀之認識；其次將張大千各期繪畫風格之形成因素與過程表現，訴諸 資料，做較有系統之整理分析；以彰顯其治藝之思想背景與文化承傳，同時藉由不同 觀點的批評詮釋，做比較性的說明，使張大千在中國繪畫史上應有的成就與地位，獲 得較客觀明朗的釐清。Item 通才教育中的科學教育(臺灣師範大學科學教育中心, 1992-01-??) 李遠哲Item 中華民國科學教育發展實況與展望(臺灣師範大學科學教育中心, 1989-01-??) 趙金邦; 李田英; 楊文金Item 中華民國外(英)語教學規劃的簡略回顧(國立台灣師範大學英語學系, 1980-06-??) 謝國平Item 我國現階段高中美術科設計課程實施之調查研究吳振岳; WU, ZHEN-YUE本研究主要目的有：探討高中美術科中美術設計單元施教狀況。探討高中美術科 中美術設計施教的背景條件。探討高中學生，在各不同背景下，接受美術設計教育 後，成果之差異。包括文化背景、地域背景、個人特質等因素下之差異。探討高中 美術設計在精熟的訓練（美術實驗班）與普通之訓練（普通班級），成效差異之情形 。 研究者之對象為全省公私立高中教師，經問卷回收得１１６名現職教師，以及經抽樣 得全省２３所公私立高二學生１０５４名，三所美術實驗學生１２０名進行調查。 研究工具為研究者依理論研究自編的教師用之「高級中學美術設計課實施調查問卷， 暨學生用的「高級中學美術設計學習經驗調查問卷」。藉則者以得知教師實施美術科 設計單元時所產生的問題。以後者得知學生學習美前設計之反應成效。 本研究統計處理主要有四： （一）應用卡方考驗（Chi－Square test），了解教師在實施設計教學所遭遇問題反 應的情形。 （二）應用獨立樣本人數不等的單因子變異數分析，以比較高二學生（包括普通班與 美術實驗班），在美術設計學習成果三層面反應的差異情形，藉以瞭解其差異，進一 步探討實施之一般成效狀況。 根據有關文獻探討及問卷調查的發現，本研究可歸納以下之結論： （一）高級中學教師對現階段設計課程內容安排，尚稱滿意。但對「設計課程」的意 義，仍有美術教師予以誤解，造成設計教育在美術科中不易實施。 （二）對於設計教學的熱心與能力程度，仍以美術科系畢業者為優。部份學校以他科 教師或行政人員兼任美術教學，將殘害美術科教學的效果。 （三）公私立學校學生，學習設計課程級之應用方面比較，結果顯示私立學校學生優 於公立學校。 （四）高中美術實驗班學生學習美術設計成效優於一般高中學生，乃訓練名家，的問 題所致。Item 中華民國高級中等學校教學電腦使用現況調查報告(資訊中心, 1992-10-??) 韋金龍Item 中華民國臺灣區運動會競技體操選手分數及裁判評審分數客觀性與一致性十年的追蹤研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 1987-06-??) 林清和本研究之目的在追蹤探討十年前、後國內體操選手分數的差異，並與奧運╱世界杯體操選手的分數做一比較；進而探討十年前、後國內體操裁判評審分數的客觀性與一致性的差異，藉以提供裁判和教練之參考。本研究以中華民國64年在臺北市舉行的第二屆臺灣區運動會競技體操比賽（男選手為47人，女選手為59人），與中華民國74年在彰化舉行的第十二屆臺灣區運動會競技體操比賽（男選手為53人，女選手為40人）所評分的原始資料，另加民國65年中華男子體操隊蒙特婁奧運合格賽成績表，1979年蒙特婁奧運體操男女個人全能與男女個人單項成績表，及1985年蒙特婁世界杯體操錦標賽男女個人全能成績表等五種資料作為研究對象與範圍。所獲得的資料，使用兩個獨立樣本的t檢定(the t-test for two independent samples)皮爾遜積差相關法(pearsons product-moment Correlation)與未相關的r之間的差異公式(Difference between Uncorrelation r's)來做檢定比較，並經分析與討論後，獲得下列結論：一、十年後，男女選手的體操分數均優於十年前的男女體操選手，尤其是男子的鞍馬與吊環兩項，有非常顯著差異(P<.01)，女子四項均有非常顯著差異(P<.01)。二、十年前、後，男子最弱的項目是鞍馬與吊環兩項，女子則是高低槓一項。而十年前，女子次弱的跳馬項目，十年後已躍居女子四項之冠。三、十年後，國內男女全能及個人單項決賽分數第一名，與奧運╱世界杯男女全能及個人單項決賽第一名的全能總分和全能平均分數之差距，均比十年前國內男女選手來得少。四、十年後，男女個人全能與個人單項決賽前六名選手的分數，均優於十年前的男女選手。而且，前六名選手之間的全能總分與全能平均分數之差距，均小於十年前的男女選手分數。這表示十年前的中華男女體操代表隊，成隊之間的技術水準不一致，程度參差不齊。五、十年後，現任的國內男女體操裁判員較十年前的國內男女體操裁判員，在評分的觀點上更具有客觀性及一致性。而且，也比國外裁判員在評分的觀點上，其內部較具有一致性。六、十年前、後，國內男子體操裁判員其內部的評分觀點，比十年前、後的國內女子體操裁判員更趨向一致性。Item 生殺與奪：百年民國赦免的表達與實踐(2012-07-31) 劉恆妏「大赦天下」的恩赦制度，為傳統中國歷朝掌生殺與奪大權的帝王固有之權限。然而，全盤西化，繼受、移植了西方憲政體制及西方法的中華民國，亦未廢除赦免，與歐美國家一同，採行了現代西方式的赦免制度。西式赦免制度引入戰前中國，乃至於隨著政權運作於戰後臺灣，不知不覺，亦有百年光景。在中西文化交界下，在傳統與現代間，從戒嚴、威權走到民主的不同階段，赦免在規範面以及實踐面上，究竟呈現出何種不同面貌，十分耐人尋味。現代法上論及「赦免」，多半就中華民國憲法第40 條「總統依法行使大赦、特赦、減刑及復權之權」所賦予總統獨享的4 種赦免權限為討論，或以權力分立的角度，分析憲政上允許行政權介入司法審判，允許「法外開恩」的意義所在。抑或進一步分析刑罰與赦免的運用在刑事政策上的爭議，透過中外制度設計，提出優缺批評或立法論上建言。然而，對於過去赦免的具體作法與實踐情形，僅有行政機關在立法報告資料中扼要提及，並無整體性的考察與研究。本研究希望透過近年來逐漸公開之政府資訊，諸如各時期相關政府公報與檔案、文書，加上報章等媒體報導，系統性的整理分析百年來赦免的實踐情形。分就節慶式、文化史範疇的赦免，以及特殊案件的赦免，作更為細緻的類型化分析，以探尋中華民國赦免表達與實踐的獨特意涵。進一步地，透過前述對歷來赦免實踐的考察，思考不同階段的權力者，透過赦免的行使，如何展現其對國家，乃至國家秩序的想像，以及這類想像背後的權力運作形態與其演變脈絡。再者，希望透過這種對中華民國史上赦免實踐經驗的考察，反思歷來赦免規範的表達與實踐，並探尋兩者間存在的落差，分析其在國家法秩序上所呈現的微妙意涵。Item 康德樂(國立台灣師範大學英語學系, 1976-09-??) 賴伯勇