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Item 學校噪音與教師授課音量、噪音、及音質變化之相關研究(1998/8-1999/7) 董貞吟; 黃乾全Item 組織、環境及管理介入策略對紡織廠實施聽力保護計畫之影響研究(2005) 王珊文; Wang Shan-Wen本研究旨在探討聽力保護健康促進計畫對紡織廠推動聽力保護工作及勞工採行聽力保護行為之影響，以提供日後高噪音事業單位推行「聽力保護計畫」之參考。本研究採用「實驗組對照組前測後測設計」的架構，立意選取北部兩家紡織廠，針對實驗組工廠進行環境、組織與管理之聽力保護健康促進介入計畫，並設計成效評量問卷對兩組管理階層人員(實驗組為14人、對照組為26人)與勞工(實驗組為69人、對照組為104人)進行問卷前後測以評估聽力保護健康促進介入策略之影響。重要研究結果如下： 一、由質化分析結果為介入工廠聽力保護的組織、管理與環境等方面，都比介入之前有顯著地改變；而聽力保護計畫中的噪音作業場所調查與測定、勞工暴露時間管理、防音防護具選用與佩戴，以及廠區聽力保護的宣導等工作，都有顯著性地改善。 二、由管理階層發現介入能有效提高管理階層對保護計畫的重視，以及覺知勞工執行聽力保護行為的助力，促進工廠實施聽力保護計畫。 三、在勞工問卷分析結果發現介入計畫能促進工廠實施聽力保護計畫，增加勞工聽力保護的知識，提高勞工對聽力保護計畫的重視，以及執行聽力保護行為的助力。 四、管理階層人員在「介入活動過程評價」上，對於活動場地的佈置、時間的安排、活動帶領者等都感到滿意；並對聽力保護管理手冊所呈現的內容、版面設計都持正向評價。 由介入結果可發現，進行組織、環境與管理層面的聽力保護健康促進計畫後，能有效促進實驗組紡織廠實施聽力保護計畫，因此建議可將此介入模式推廣到所有高噪音事業單位，以期國內高噪音事業單位都能確實推動聽力保護計畫。Item 噪音特性、年齡與暫時性聽力損失關係之實驗研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2003-12-??) 董貞吟; 黃乾全; 曾馨儀本研究目的在探討不同噪音特性及年齡在不同噪音位準暴露下，所引起之暫時性聽力損失效應。研究採立意取樣選擇二個年齡層，分別為20、40(±5)歲之自 願者、無耳朵疾病史且無特殊噪音暴露經驗，並經檢查聽力正常者各為15及14人為研究對象，使其重複暴露在交通噪音及4k純音之85、90、 95Dbspl等不同位準噪音下30分鐘，於實驗前及暴露後2分鐘測其聽力(TTS2)，並在95dB的交通噪音暴露後，測其不同時間(暴露2分、20 分、40分、60分)的聽力，以了解其暫特性聽力損失的恢復情形。此外，The Reed-Muench也被應用於噪音暴露ED50之計算。結果發現暴露音源為純音者較交通噪音更能預測TTS，且有較典型之劑量反應。TTS2恢復時以 以6KHz最慢，而ED50以40歲組純音暴露最低，在6KHz僅82.8dB。Item 在說話者聲音變異與噪音影響下—吸菸者與非吸菸者對中文摩擦音/ʂ/和/s/的區辨(2022) 劉彥君; Liu, Yen-Chun本論文目的在於討論吸煙和噪音如何影響普通話母語人士在由不同說話發出摩擦音的情境下的聽辨表現。研究採用了兩選項強制選擇題作為研究方法。 15名吸煙者及15名非吸煙者需在四種特定說話者噪音中選擇他們所聽到的實驗音檔為/ʂ/還是/s/。我們分析了受試者的反應時間、正確率、敏感度（d'分數）。研究結果指出，在反應時間上，吸菸對於受試者有負面影響，而噪音對摩擦音的分辨有著正面影響。正確率方面，吸菸對於受試者同樣有負面影響。噪音對/ʂ/的聽辨有負面影響，但對/s/的聽辨有正面影響。在敏感度上，d'分數顯現了吸煙者的劣勢。噪音對於吸菸者有正面影響但對非吸菸者有負面影響。簡言之，本研究發現吸菸對於摩擦音聽辨一致有負面影響，但由噪音造成的影響會因其他因素而異。Item 學校噪音與教師授課音量、嗓音健康及其聽覺徵候變化之相關研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2000-12-??) 董貞吟本論文之主要目的在探討學校環境噪音與教師授課音量之關連，又吵靜地區學校教師之自覺噪音健康問題及其聽覺徵候變化是否不同。經學校環境噪音現勘結果，立 意選取研究樣本包括吵地區之國小級任老師126名及郊區安靜學校教師100 名。以問卷收集教師基本資料及其自覺噪音異常之狀況，並經教室背景音量調查、教師授課音量測量及教師噪音音質錄音資料之實驗室分析。結果發現教師授音量會 隨教室背景噪音升高而增加，證明教室?景噪音易誘發教師告成不良的發聲習慣。教師平均回答有3個顯著噪音問題症狀，且吵校教師自覺有明顯症狀者顯著較靜校 教師多。然而三項聽覺徵候（jitter、shimmer和H/N比）並未隨授課時間增長而有顯著變化，顯示其與教師主觀感受之不一致性，但在 shimmer值上吵靜校間有顯著差異，表示吵校教師之噪音狀況較差。