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Item 一六０九年日本薩摩藩入侵琉球之研究(國立台灣師範大學文學院, 1985-06-??) 吳靄華Item 日本地理教育中的災害整備(地理學系, 2014-11-??) 井田仁康; Yoshiyasu IDA日本地理教育包括國中的社會領域及高中地理課均強調災害整備教育，尤其是在2011 年東日本大地震災害後，日本更加注重災害整備教育，課程內容著重如何判讀災害地圖及製作災害整備圖。當學生遇到重大災難時，他們必需根據地圖及知識去進行判斷、決策及行動，以保護他們自己並幫助其他人們。這些能力必須在中學地理教育中學會，日本地理課程即試圖去提升這些能力。另一方面，有一些災區並未完全復原，部份學生在學習上也遭遇困難，因為他們經歷過海嘯、房舍傾倒、淹水流失及悲慘記憶等，以致於腦海中時常顯現受創場景，在學校中很難教導他們災害這件事。Item 日本國家資訊基礎建設(NII)之新發展(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1995-04-??) 張海燕 譯; 根岸正光(Masamitsu Negishi) 講Item 日本中學校技術課程內涵之分析(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1998-09-??) 游光昭Item 日本中學校技術課程內涵之分析(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1998-09-01) 游光昭Item 《研究紀要》從評分者間信度與實驗處理忠實度評析日本與臺灣自閉症單一個案研究品質(教育研究與評鑑中心, 2017-12-??) Ee Rea Hong; 蔡欣玶; 陳佩玉; 龔麗媛; Jennifer B. Ganz; Ee Rea Hong; Shin-Ping Tsai; Pei-Yu Chen; Li-yuan Gong; Jennifer B. Ganz近年來國內外皆倡導選擇有實證研究支持其介入成效的策略或方案，目前國外已有數篇文獻聚焦於探討自閉症研究品質，然而這些文獻所分析的研究主要發表於英語系期刊中，故結論無法推論至發表於非英語系期刊的研究品質。為了瞭解非英語系期刊中 自閉症研究的品質，本研究採系統性文獻回顧，分析日本與臺灣主要之特殊教育學術研究導向期刊，以探討其刊登之所有自閉症單一個案研究的評分者間信度與實驗處理忠實度之現況與趨勢。本研究依（1）從日本與臺灣共七份主要特殊教育研究期刊中，搜尋文獻；（2）依預先設定的文獻選取與排除準則，進行研究評估；（3）針對文獻中描述之評分者間信度與實驗處理忠實度，進行資料編碼與分析等三步驟，最後進行194 篇符合選取準則之文獻評析。本研究結果如下：在評分者間信度方面，日本於過去數十年間符合單一個案研究評分者間信度標準的研究數量，整體而言呈現增加的趨勢，臺灣文獻則未呈現同樣的趨勢；在實驗處理忠實度方面，日本尚未有單一個案研究描述研究的實驗處理忠實度，而臺灣則已有數篇研究符合國際間檢視實驗處理忠實度資料的標準。就整體研究品質而論，日本與臺灣的自閉症單一個案研究已逐漸符合評分者信度間的標準，然而對於實驗處理忠實度的敘述仍處於初步發展階段。為了提升自閉症介入方案的研究品質，本研究建議在亞洲地區的相關學術研究論文應依建議的指標與標準說明各研究之評分者間信度與實驗處理忠實度。Item 日本高等教育追求卓越策略之研究(國立台灣師範大學教育學系, 2008-12-??) 楊武勳Item 日本和太鼓在台灣的發展(2010) 唐季渟; Tang chi ting日本太鼓的發展至今已存在一千六百多年的歷史，大約自古墳文化時期從中國、朝鮮等各地方鼓類傳入而成形，並廣泛地作為功能性應用與伴奏樂器的角色。二次世界大戰後，在西方文化等因素衝擊之下，日本太鼓文化產生了一條新的發展軌跡，開始脫離附屬地位並發展成組太鼓的演奏型態，呈現不同的表演格局。不但在樂器上改良形制，呈現出明顯不同於傳統樂器之樣貌；在音樂與表演型態上也同時和世界接軌，尋求一種傳統和現代之間的「和」。從和太鼓的本質與發展來看，一方面是希望將此表演藝術視為日本民族的文化表現，使之具有藝術與傳承的價值、文化的意義；另一方面則是體認到其音樂與表演乃需趨於多元化之走向，思考如何讓和太鼓從日本出發與世界接軌，並在國際舞台上佔有一席之地，而開始將其傳統鼓藝結合世界各地不同的表演風格與元素。 本研究主要以和太鼓的歷史脈絡與發展現況、樂器的形制發展、精神意涵等作為理論方面之論述，並且嘗試將和太鼓的演奏型態與打擊形式，進行分析與整理。而和太鼓在台灣音樂創作中的運用與體現方式，近年來已有許多擊樂家們反思與審視未來發展的方向，極力以本土音樂與文化作為取材來源進行創作；其中部分作品已用於國際和太鼓賽事之自選曲，呈現出富有台灣本土文化風格的特質。因此在樂團調查與文本分析方面，主要以表現手法、展演形式、樂曲分析等要點，切入探討融合多元音樂素材的編創手法，並思考創作風格與演奏手法在整體和太鼓環境中的趨勢定位，希冀建立其專業形象與價值，作為思考未來推廣和太鼓發展之基礎，並重新省視自身文化之內涵，及對於進步價值之持續追尋與真誠實踐。Item 日本小學階段特殊學校課程之研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 1980-06-??) 徐南號Japan has actualized the ideal of "Education for all children" , she has not only established a sound school system For the pupils , but also made varieties of curriculums for the special schools. In order to promote our own special education , especially , about the curriculum-reformation.This paper is dealing with following problems：a.) to study the contents and traits of general curriculumb.) to compare the special curriculum with the general curriculumc.) to analyse the structure of special curriculumsd.) to introduce five kinds of special curriculum-reformation in JapanFinally, some ideals concerning with curriculum improvement for our special schools have been proposed. We believe that to make better curriculums for our children is not difficult.Item 2018年「東亞文化史研究」課程日本大學移地教學紀要(國立台灣師範大學歷史學系, 2019-12-??) 沈育瑭; 許荔婷; 黃寶雯國立臺灣師範大學（臺師大）「東亞文化史研究」課程之學生，在臺師大周東怡教授的帶領下，於2018 年寒假期間，前往日本東京移地教學，與日本大學（日大）通信教育部師生交流，進行為期四日的教學活動。課程從17世紀的東亞世界開始，到19世紀末日本對臺灣人才的培育，再到20世紀初期的中日文化交流，一系列的課程讓兩校學生皆收獲許多。除了課程外，與日大學生的國際交流，亦是此次移地教學的重點。臺師大學生們在交流過程中，體驗到各式文化差異與衝擊。經歷課程與交流後，同學們也省思現今的日本與臺灣歷史教育，從這當中思考歷史的本質與應用。