6 results
Search Results
Now showing 1 - 6 of 6
Item 影片註記學習系統在機構學課程之應用與評估(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2013-12-??) 陳信欽; 賴嘉宏; 蘇彥寧; 簡佑丞; 蘇育正; 黃悅民; 劉嘉茹; Hsin-Chin Chen; Chia-Hung Lai; Yen-Ning Su; Yu-Cheng Chien; Yu-Zheng Su; Yueh-Min Huang; Chia-Ju Liu二十一世紀已經成為一個知識經濟的時代，各國的產業界皆積極發展創新產品來贏得消費者的肯定。因此，培養同時具備創意及工程背景的人才即成為政府當前的教育方針。目前工程教育係為機械工程之基礎學科，而機構學又為機械工程最重要的基礎知識之一。然而，受限於成本限制，大部分的學校多礙於此而無法採購大型的機械裝置，故而一般教學情境中教師多藉由課本作為機構學的授課工具，用以講授課程。然而，受限於紙本圖書的物理限制，課本上的機構模型皆僅能以靜態圖片來呈現內容，使致難以將機構的運作進行完整呈現，而導致學生可能無法理解實際運作過程。有鑑於此，為了加強學生對機構運作過程的瞭解，利用多媒體影片、動畫輔助學生學習機構的運作過程即有其必要性。因此，本研究提出一個影片註記學習系統以嘗試用於大專院校的機構學課程。透過此系統，教師可運用影片註記的功能強調機構運動的重點，學生亦可利用註記系統標明學習機構的問題，以提供師生有別以往的學習體驗。待系統發展畢，本研究即透過科技接受模式來探討學生使用影片註記系統的滿意度。研究結果顯示學生對於影片註記系統有良好的接受態度及使用意圖，而此結果則可作為未來導入新興科技於機構學教學活動之參考。Item 圖像化QR code結合動態遮罩應用於影片之技術探討(2021) 鄭晴方; Cheng, Chin-FangQR code在人們的日常生活中雖隨處可見，但大多用於平面影像，將影片結合QR code則相對少見。現今QR code應用於影片中的方式不甚美觀，將QR code直接覆蓋於影片中，不但會佔用畫面的一部分，更會阻擋閱聽人對影片內容的接收。為改善上述情形，本研究將三種不同內容之原始影片結合動態遮罩並進行羽化，利用資訊隱藏結合誤差擴散法之QR code植入技術，生成視覺更美觀的圖像化QR code，且調整圖像化QR code於影片中出現的時間；利用峰值信噪比 (Peak Signal to Noise Ratio) 評估不同圖像化QR code出現時間以及不同遮罩變化速度對影片品質的影響，並藉由問卷調查動態遮罩是否影響閱聽人對於圖像化QR code之察覺；最後使用智慧型手機測試各個檔案之掃描解碼時間。實驗結果顯示，本研究成功提出影片結合動態遮罩並植入圖像化QR code，藉由遮罩改變與調整QR code出現時間，使QR code不會持續出現而干擾畫面，但仍可讓閱聽人知道畫面可進行掃描，且能夠使用一般智慧型手機穩定掃描解碼。由PSNR評估後可得知，本研究提出之影片品質仍保持在人眼可接受之範圍，問卷調查中得知遮罩能降低閱聽人對於QR code Finder Pattern的察覺。研究提供未來影片製作上有新的趨勢，並且能廣泛應用於電視節目、廣告、網站等各平台，進行商業加值應用。Item 影片註記學習系統在機構學課程之應用與評估(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2013-12-??) 陳信欽; 賴嘉宏; 蘇彥寧; 簡佑丞; 蘇育正; 黃悅民; 劉嘉茹; Hsin-Chin Chen; Chia-Hung Lai; Yen-Ning Su; Yu-Cheng Chien; Yu-Zheng Su; Yueh-Min Huang; Chia-Ju Liu二十一世紀已經成為一個知識經濟的時代，各國的產業界皆積極發展創新產品來贏得消費者的肯定。因此，培養同時具備創意及工程背景的人才即成為政府當前的教育方針。目前工程教育係為機械工程之基礎學科，而機構學又為機械工程最重要的基礎知識之一。然而，受限於成本限制，大部分的學校多礙於此而無法採購大型的機械裝置，故而一般教學情境中教師多藉由課本作為機構學的授課工具，用以講授課程。然而，受限於紙本圖書的物理限制，課本上的機構模型皆僅能以靜態圖片來呈現內容，使致難以將機構的運作進行完整呈現，而導致學生可能無法理解實際運作過程。有鑑於此，為了加強學生對機構運作過程的瞭解，利用多媒體影片、動畫輔助學生學習機構的運作過程即有其必要性。因此，本研究提出一個影片註記學習系統以嘗試用於大專院校的機構學課程。透過此系統，教師可運用影片註記的功能強調機構運動的重點，學生亦可利用註記系統標明學習機構的問題，以提供師生有別以往的學習體驗。待系統發展畢，本研究即透過科技接受模式來探討學生使用影片註記系統的滿意度。研究結果顯示學生對於影片註記系統有良好的接受態度及使用意圖，而此結果則可作為未來導入新興科技於機構學教學活動之參考。Item 台灣數位顯示器戶外廣告研究暨溫雅惠視覺傳達設計創作發表-- 主題: NET 2007春夏系列--(2006) 溫雅惠略述台灣廣告發展經過，廣告媒體的變遷，和未來發展的方向。 運用圖表分析「2004年世界第一大戶外廣告業者JCDecaux」的經營策略。 敘述台灣各大學「e 世代人才培育計畫」推動的情形。 描述戶外數位顯示器 ( Digital Signage)的類型、廣告目標與功能，並對台北市重要設置地點，作實地勘查和研究。另外，針對注目者與廣告目標的視覺接觸，也以圖表做效益理論之印證。 筆者為創作視覺傳達設計，除對商品性格與廣告風格作關鍵性分析，另對廣告創作之「蒙太奇MONTAGE」、剪接、分鏡技術亦有所著墨。Item 歷史人物影片應用於高中電腦科學史教學(2015) 許瀞尹; Hsu, Ching-Yin本研究應用擴增實境技術讓學生在閱讀電腦教科書的同時，可以讀取歷史 人物影片。希望透過此種方式結合紙本教科書與影音媒體，藉以提高學生的學 習興趣及學習成效。本研究以「電腦網路」發展史為主，發展了十三個歷史人 物影片教材，學生透過平板電腦掃瞄教材上的歷史人物圖片，即可觀看出現在 圖片上栩栩如生的人物影片。學習活動的評估採準實驗研究法，參與者為新北 市某公立高中二年級學生，兩班共計八十四人，實驗組透過擴增實境方式讀取 歷史人物影片，控制組採傳統教師講述式教學。評估的範圍包括學生的學習成 就、學習態度、科學史思維、以及對擴增實境學習活動之看法。 研究結果顯示， 使用擴增實境連結歷史人物影片，有助於提升學生的學習成就及學習態度，學生也認為此種方式對讀取歷史人物影片很方便。建議未來可依本研究的教材設計方式繼續發展其他單元主題的電腦科學史人物影片，並應用擴增實境方式幫助學生讀取。Item 影片促進高中生氣候行為意圖之效果研究(2024) 謝佩珊; Hsieh, Pei-Shan氣候變遷是一種跨領域的複雜現象，與經濟、社會、環境、文化均密切相關。因此，人們對於氣候變遷的理解也受到不同因素的影響，而有不同的識覺和相應的行動。為讓社會大眾更容易了解氣候變遷所帶來的負面影響，科學家、學者、傳播者等常以「氣候視覺化」的手段，利用豐富的影像增進人們對於氣候變遷的認識。在網路消費市場不斷成長的趨勢下，影片的影響力日益受到重視，並被證實有效促進民眾對氣候變遷的理解。然而氣候變遷影片常使用戲劇化或誇大的情境，以引起觀眾對氣候變遷議題的關注和重視，但這樣的做法可能對民眾採取因應氣候變遷行動產生反效果。為了增進氣候變遷傳播的實質影響力，了解受眾的特質，並使用有效的傳播策略是重要的。本研究以受眾分層理論，探討提升傳播有效性的關鍵要素，歸納受眾分層的相關研究及近期應用，同時探討影片的訊息框架、情緒作用對個人的氣候行為意圖的影響。本研究以全國高中生作為研究對象，透過網路問卷蒐集研究資料，分析分為兩步驟，使用集群分析法將高中生進行分群，再透過資料分析，找出有效促進各子群體偏好的影片框架類型。預期結果為瞭解影片影響高中生行為意圖的效果、如何以氣候變遷知識及識覺將高中生分群，以及影片框架對於不同群體的效果差異。