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Item 以Internet平臺建構主動學習的教育環境(國立台灣師範大學工業教育學系, 2000-08-??) 翁榮銅Item 機械製圖員專業能力標準之研究(國立台灣師範大學工業教育學系, 2004-06-??) 康鳳梅; 蕭吉男Item 臺灣高科技產業研發人員核心智能評量指標之研究(國立台灣師範大學工業教育學系, 1999-06-??) 洪榮昭; 曾愛晶Item 以建教合作開新人力資源對企業競爭力之個案研究(國立台灣師範大學工業教育學系, 2006-12-??) 楊仁壽; 林秀碧; 劉碧琴企業的脈動對人才的培育有關鍵性的影響，而建教合作正是聯結企業需求與學校人才培育的管道，也是技職體系人才養成重要的一環。本研究旨在探討以建教合作制度開發人力資源對企業競爭力的影響。採用質量並重的個案研究，以觀察、深度訪談與問卷調查收集資料，以內容分析法分析訪談資料，以AHP法分析問卷資料。結果顯示以建教合作制度開發人力資源對企業選、訓、留、用等有形的人力資源管理與無形的企業形象提昇具有正向效益，同時透過「人員服務品質要素」、「顧客信任感要素」等競爭要素對氣業競爭力產生貢獻。最後，討論企業以建教合作制度開發人力資源在管理與研究上的意涵。Item 我國高商初任商業教師專業能力之研究(國立台灣師範大學工業教育學系, 1999-06-??) 鍾娟兒Item 運用團隊創意之傳遞式整合教學法研究(國立台灣師範大學工業教育學系, 1999-06-??) 謝澄漢; 施思勤Item 以ISO-9000:2000架構建立技職教育事業之品質管理暨評鑑模式(國立台灣師範大學工業教育學系, 2002-07-??) 張善斌; 張淑敏Item 我國專科學校技職教師其教師效能感驗證性研究(國立台灣師範大學工業教育學系, 1999-06-??) 徐昊杲Item 我國社區大學推動社區數位學習網絡的現況與問題之研究(國立台灣師範大學工業教育學系, 2007-12-??) 張菀珍面對通訊科技所造成的學習革命，英、美等先進國家均建立數位學習網絡推動社區終身學習體系的發展，作為我國社區終身學習核心機構的社區大學，應如何建置社區數位學習網絡以因應此一趨勢，實為當務之急。本研究的目的為：(一)探討國外發展社區數位學習網絡以推動社區學習的策略。(二)分析我國社區大學推動社區數位學習網絡的現況、需求與問題。本研究採用文獻探討以歸納出推動社區數位學習網絡的策略；並召開專家審查會議擬訂調查表之因素層面及內涵，據以發展成為「我國社區大學推動社區數位學習網絡相關需求調查表」，以我國72所社區大學（原住民社區大學除外）為對象，進行量化資料的蒐集和分析；接著，發展出半結構式訪談大綱，從北、中、南、東選取9所社區大學進行深度訪談，以蒐集質性資料。經由分析討論後，發現我國社區大學目前無法全面推動社區學習網絡，對於社區學習網絡的建立亦呈現贊同與反對兩種意見，同時，面臨經費不足、專業人力不足、及缺乏合作夥伴組織等問題。本研究歸納出五項結論和提出五項建議，作為未來我國社區大學推動社區數位學習網絡之參考。Item 專科學校組織創新評鑑指標建構之研究(國立台灣師範大學工業教育學系, 2009-06-??) 蕭錫錡; 張仁家; 宋欣雅; 陳甦彰台灣目前僅存之15所專科學校，均由職業學校轉型而來，且以護理學校為大宗。轉型後的專科學校是否有具體的組織創新發展與成效，鮮少有研究加以探討，因此本研究欲建立合理的組織創新評鑑指標，俾利實際應用於專科學校組織創新評鑑工作。本研究首先以專家判斷法確立專科學校組織創新指標七大構面，並採用層級分析法（AHP）以25位學者專家為對象，進行問卷調查，經一致性檢定後，計算出專科學校組織創新評鑑指標相對權重。研究結果顯示，在第一層指標中，最重要的項目為「領導創新」，權重高達24.1%；第二層級指標中，最重要的項目為「願景」，權重分配為11.9%。結論指出，領導者應具備創新的思維，並扮演組織邁向創新的領航角色，且對於未來組織變革與創造力發展具有明確願景的領導者，最可能成功地推動組織創新。