Has files: NoSubject: search.filters.subject.Needs assessment

Search Results

Now showing 1 - 5 of 5
  • No Thumbnail Available
    Item
    由教學設計觀點論需求評估的模式與內涵
    (中國視聽教育學會, 1996-04-01) 楊美雪
    Needs assessment is one of the important procedures of instructional design. Nevertheless, most generic instructional design models are weak in this part. In this article, needs was defined as gaps between what is and what should be; and needs assessment was a series of processes involved in identifying needs, ranking these needs and writing their statements. Furthermore, four views of needs was reviewed, seven steps of needs assessment was then discussed. Evaluation criteria for needs assessment procedures were also presented. To ensure the success of instructional activities, needs assessment should be examined thoroughly.
  • No Thumbnail Available
    Item
    技術校院STEM領域學生學習技能與支持系統之需求評估研究
    (2014-07-31) 李懿芳; 李隆盛; 郭金國
    在科技日新月異的時代，一個國家未來的發展潛力與該國人民之科學、科技、工 程與數學（STEM）素養有著密切關係，為此世界主要先進國家均將培養STEM 專業人才 視為高等教育的重要目標之一。根據台灣高等教育整合資料庫調查分析，國內有三成以 上就讀STEM 相關科系的大一學生對其科系沒有興趣，想要轉系或轉校者高達36.5% ； 另外，資料顯示在技術校院就讀STEM 領域的學生，知覺其學習技能不足的比率高於一 般大學學生，顯示如何提升技術校院理工科系學生學習技能為刻不容緩之議題。檢視相 關研究發現，目前國內對於技術校院學生學習STEM 課程所需之技能研究闕如，也鮮少 探討那些學習支援系統及服務能有效的協助學生順利完成學業。因此本研究擬採用焦點 團體訪談及兩階段問卷調查方法探究技術校院STEM 領域學生及教師對於學生學習技能 與支持系統之知覺情形，並分析師生看法之異同，針對意見不一致的項目，設計第二階 段開放式問卷探討其中的原因；此外，運用差異分析及需求評估技術探討學生對於不同 學習技能與支持服務項目的需求程度。本研究採方便抽樣，選取50 名技術校院教師及 5,000 名STEM 學生進行施測。最後，根據研究發現提出強化技術校院STEM 領域學生 學習技能及支援系統之建議，以期提升國內STEM 領域學生的學習能力與品質，增進我 國科技領域人才培育之能量與成效。
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
    我國企業組織對電子化績效與學習支援之需求評析及影響需求因素
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2002-07-??) 張基成; 蔡佩芬
  • No Thumbnail Available
    Item
    技術校院STEM領域學生學習技能與支持系統之需求評估研究
    (2013-07-31) 李懿芳; 郭金國; 李隆盛
    在科技日新月異的時代，一個國家未來的發展潛力與該國人民之科學、科技、工 程與數學（STEM）素養有著密切關係，為此世界主要先進國家均將培養STEM 專業人才 視為高等教育的重要目標之一。根據台灣高等教育整合資料庫調查分析，國內有三成以 上就讀STEM 相關科系的大一學生對其科系沒有興趣，想要轉系或轉校者高達36.5% ； 另外，資料顯示在技術校院就讀STEM 領域的學生，知覺其學習技能不足的比率高於一 般大學學生，顯示如何提升技術校院理工科系學生學習技能為刻不容緩之議題。檢視相 關研究發現，目前國內對於技術校院學生學習STEM 課程所需之技能研究闕如，也鮮少 探討那些學習支援系統及服務能有效的協助學生順利完成學業。因此本研究擬採用焦點 團體訪談及兩階段問卷調查方法探究技術校院STEM 領域學生及教師對於學生學習技能 與支持系統之知覺情形，並分析師生看法之異同，針對意見不一致的項目，設計第二階 段開放式問卷探討其中的原因；此外，運用差異分析及需求評估技術探討學生對於不同 學習技能與支持服務項目的需求程度。本研究採方便抽樣，選取50 名技術校院教師及 5,000 名STEM 學生進行施測。最後，根據研究發現提出強化技術校院STEM 領域學生 學習技能及支援系統之建議，以期提升國內STEM 領域學生的學習能力與品質，增進我 國科技領域人才培育之能量與成效。