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Item 應用互動式E-learning於高職學生問題導向生命教育學習成效之研究(2006-08-01) 張菀珍; 葉榮木由於青少年自我傷害、暴力侵犯他人、毒品濫用、人際疏離與缺乏目標的現象層出不窮。繼澳洲、英國、美國等國家皆紛紛成立生命教育中心、生命教育網站與生命教育課程加以導正後，建置生命教育e-learning 環境，已經成為我國推動生命教育的重要計畫。目前在全國161 所高職中，只有兩所高職有生命教育e-learning 環境的建置，因此，目前推動生命教育應從教學、教材、e-learning 科技等面向進行研發與實驗，並採用問題導向式的生命教育教學，以培養高職學生的問題解決能力及提升生命教育的學習成效。本研究將應用發展的「問題導向生命教育e-learning 知識管理網站」及「融入式問題導向生命教育e-learning 實驗教材」為基礎，達成以下研究目的：（一）發展問題導向生命教育e-learning 的適用模式（二）進行高職問題導向生命教育e-learning 實驗（三）分析高職學生進行問題導向生命教育e-learning 之實驗成效（四）歸納應用代理人技術輔助高職學生進行問題導向生命教育 e-learning 成效之實驗成果，提出具體結論及建議同時，採用分析研究、調查研究、準實驗研究、行動研究及焦點團體等研究方法，以達成以上研究目的。