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Item 中華民國太空科技發展的展望(臺灣師範大學科學教育中心, 1993-05-??) 甘如石Item 張大千繪畫藝術之研究巴東; BA, DONGA一、研究動機與目的： 張大千為民國以來深受世人矚目的中國傳統畫家，其於中國繪畫上之成就與表現，歷 年來雖為人多所述評及議論，但至今未見專家學者將其歷年作品及生平相關資料做一 全面有系統之搜集整理與客觀研究。因此本論文之研究除著重其基礎資料之建立與整 理外，並祈望對張大千畢生之治藝表現與藝術成就，做學術性之論證說明，並寄圖探 討其於當代中國藝術所顯示之意義。 二、研究方法： 本論文共分兩部分，分別就內在（作品本身表現）與外在（相關背景影響）並重之研 究觀點進行研究討： 首先為搜集張大千歷年重要作品，按編年輯成圖錄，分別註明作品名稱、作畫年代、 畫家年紀、尺寸大小、作畫材質、表現形成、款書內容、鈐章印文、收藏所在、或刊 印該畫之書目名稱、頁數等....，從對作品直接細密的觀察中，理尋出其畫風轉變依 循之脈絡。 其次將其生平、家世、治藝、交遊、行跡等背景之相關資料，與所整理之「作品圖錄 」按編年參照，找出其中各項根據，以圖文並重的方式說明其治藝風格轉變之過程， 表現特質與發展成就。三、研究結果： 本論文對張大千之生平背景、個性曾做了重點說明，將他多年來頗受大眾誤解訛傳之 性格，有一較客觀之認識；其次將張大千各期繪畫風格之形成因素與過程表現，訴諸 資料，做較有系統之整理分析；以彰顯其治藝之思想背景與文化承傳，同時藉由不同 觀點的批評詮釋，做比較性的說明，使張大千在中國繪畫史上應有的成就與地位，獲 得較客觀明朗的釐清。Item 通才教育中的科學教育(臺灣師範大學科學教育中心, 1992-01-??) 李遠哲Item 中華民國科學教育發展實況與展望(臺灣師範大學科學教育中心, 1989-01-??) 趙金邦; 李田英; 楊文金Item 中華民國外(英)語教學規劃的簡略回顧(國立台灣師範大學英語學系, 1980-06-??) 謝國平Item 我國現階段高中美術科設計課程實施之調查研究吳振岳; WU, ZHEN-YUE本研究主要目的有：探討高中美術科中美術設計單元施教狀況。探討高中美術科 中美術設計施教的背景條件。探討高中學生，在各不同背景下，接受美術設計教育 後，成果之差異。包括文化背景、地域背景、個人特質等因素下之差異。探討高中 美術設計在精熟的訓練（美術實驗班）與普通之訓練（普通班級），成效差異之情形 。 研究者之對象為全省公私立高中教師，經問卷回收得１１６名現職教師，以及經抽樣 得全省２３所公私立高二學生１０５４名，三所美術實驗學生１２０名進行調查。 研究工具為研究者依理論研究自編的教師用之「高級中學美術設計課實施調查問卷， 暨學生用的「高級中學美術設計學習經驗調查問卷」。藉則者以得知教師實施美術科 設計單元時所產生的問題。以後者得知學生學習美前設計之反應成效。 本研究統計處理主要有四： （一）應用卡方考驗（Chi－Square test），了解教師在實施設計教學所遭遇問題反 應的情形。 （二）應用獨立樣本人數不等的單因子變異數分析，以比較高二學生（包括普通班與 美術實驗班），在美術設計學習成果三層面反應的差異情形，藉以瞭解其差異，進一 步探討實施之一般成效狀況。 根據有關文獻探討及問卷調查的發現，本研究可歸納以下之結論： （一）高級中學教師對現階段設計課程內容安排，尚稱滿意。但對「設計課程」的意 義，仍有美術教師予以誤解，造成設計教育在美術科中不易實施。 （二）對於設計教學的熱心與能力程度，仍以美術科系畢業者為優。部份學校以他科 教師或行政人員兼任美術教學，將殘害美術科教學的效果。 （三）公私立學校學生，學習設計課程級之應用方面比較，結果顯示私立學校學生優 於公立學校。 （四）高中美術實驗班學生學習美術設計成效優於一般高中學生，乃訓練名家，的問 題所致。Item 中華民國高級中等學校教學電腦使用現況調查報告(資訊中心, 1992-10-??) 韋金龍Item 生殺與奪：百年民國赦免的表達與實踐(2012-07-31) 劉恆妏「大赦天下」的恩赦制度，為傳統中國歷朝掌生殺與奪大權的帝王固有之權限。然而，全盤西化，繼受、移植了西方憲政體制及西方法的中華民國，亦未廢除赦免，與歐美國家一同，採行了現代西方式的赦免制度。西式赦免制度引入戰前中國，乃至於隨著政權運作於戰後臺灣，不知不覺，亦有百年光景。在中西文化交界下，在傳統與現代間，從戒嚴、威權走到民主的不同階段，赦免在規範面以及實踐面上，究竟呈現出何種不同面貌，十分耐人尋味。現代法上論及「赦免」，多半就中華民國憲法第40 條「總統依法行使大赦、特赦、減刑及復權之權」所賦予總統獨享的4 種赦免權限為討論，或以權力分立的角度，分析憲政上允許行政權介入司法審判，允許「法外開恩」的意義所在。抑或進一步分析刑罰與赦免的運用在刑事政策上的爭議，透過中外制度設計，提出優缺批評或立法論上建言。然而，對於過去赦免的具體作法與實踐情形，僅有行政機關在立法報告資料中扼要提及，並無整體性的考察與研究。本研究希望透過近年來逐漸公開之政府資訊，諸如各時期相關政府公報與檔案、文書，加上報章等媒體報導，系統性的整理分析百年來赦免的實踐情形。分就節慶式、文化史範疇的赦免，以及特殊案件的赦免，作更為細緻的類型化分析，以探尋中華民國赦免表達與實踐的獨特意涵。進一步地，透過前述對歷來赦免實踐的考察，思考不同階段的權力者，透過赦免的行使，如何展現其對國家，乃至國家秩序的想像，以及這類想像背後的權力運作形態與其演變脈絡。再者，希望透過這種對中華民國史上赦免實踐經驗的考察，反思歷來赦免規範的表達與實踐，並探尋兩者間存在的落差，分析其在國家法秩序上所呈現的微妙意涵。Item 康德樂(國立台灣師範大學英語學系, 1976-09-??) 賴伯勇Item 廖繼春之研究(1902-1976)王素峰; WANG, SU-FENG一、研究目的： 近年棧，美術界逐漸重視國內第一代畫家，尤其敬重廖繼春，但仍缺乏有關他的專書 專論之研究。所涉及廖繼春的文字記載極少，有關他本身留下的資料更少。若不及時 與其家族以及熟悉他的主要人士商討研究，唯恐時日越久，有關廖繼春的線索越多模 糊或失落，而有礙真相大白。 基於上述理由，首先建立一部廖繼春的個人史，以便進一步探討論證，實乃刻不容緩 之事。其中並呈顯廖繼春的人格光輝與藝術價值，以及他對於我國美術發展的貢獻， 不僅回顧他為中國美術史所增添的光采，同時更表彰他在藝術創作上致身不懈的精神 和一貫的理想。本文希望這種精神上的感召，能對後代學子有所俾益於萬一，也希望 能使人對這龐雜而瞬息萬變的世界增加某種諒解與信心。 二、研究方法： 由於本研究資料十分不足，需透過公家機構及私人之采訪收集。自１９８５年起至１ ９８７年間，前後歷時三年。 大致上，本文以廖繼春一生的生活與創作歷程為經作品為緯，針對廖繼春的環境背景 、生活狀況與繪畫歷程、作品風格等，在大時代的潮流中順序推展。最後並參照後人 對廖繼春的評價，期以詮釋廖繼春的藝術特質及其成就。 三、研究結果： 廖繼春在我國美術發展上的貢獻及在美術教育上默默耕耘的影響，不容忽視。而他在 我國美術史上的地位已然獲得肯定。若要探討廖繼春的繪畫藝術，最重要的，應著重 於了解他的個性人格，才能體察他的藝術特質與成就，至於西洋美術思潮對於廖繼春 繪畫風。