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Item 故宮書畫檢索系統之搜尋即學習行為研究(2020) 駱靖雯; Luo, Jing-Wen本研究以國立故宮博物院「書畫典藏資料檢索系統」為對象，邀請博物館愛好者與系統潛在使用族群。研究目的在於瞭解不同學習風格使用者在不同型態任務中搜尋行為，檢索期間是否能引發學習行為以及「書畫典藏資料檢索系統」對於任務的支援性。研究運用「資訊搜尋即學習」理論，了解使用者在資訊搜尋過程的搜尋與學習特徵與使用者與系統的互動情形，探究其搜尋歷程是否發生學習。研究並輔以Kolb學習風格量表招募涵蓋四種不同學習風格的12位使用者進行施測，而學習任務依照Bloom教育目標分類知識向度事實、事實與概念以及概念與後設認知設計三項學習任務。簡要說明研究結果如下：（1）搜尋、學習指標與任務表現關聯性高、（2）先備知識與任務表現具有決定性影響、（3）學習風格與資訊搜行為具有關聯性，其中同化與調適型學習者有較佳的任務表現與（4）系統資源豐富性對於任務的支持度影響使用者的任務表現。此外，結果也證實搜尋即學習之概念，使用者的資訊搜尋歷程可反映在搜尋與學習指標並與任務的統合呈現有正向的關聯；研究並可由使用者角度評估典藏系統，研究獲得的結果可提供典藏系統改善之參考。