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Item 應用跨理論模式於發展孕產婦之戒菸衛教媒體(臺灣護理學會, 2009-12-01) 黃久美; 郭鐘隆; 郭樺蓁; 李美鶯; 沈婉平Item 衛生教育與行為科學介入研究成效之統合分析(臺北市 ： 國立臺灣師範大學衛生教育學系 衛生教育研究所, 2003-12-01) 郭鐘隆; 黃久美; 蘇鳳足; 邱靜如; 劉貴雲; 劉潔心; 張婷婷本研究蒐集臺灣地區1971年至2001年間，衛生教育首行為科學的介入研究之中文文獻，運用統合分析的方法來評定其在健康相關行為上的介入成效。本研究所選取的介入研究應符合下列原則: 1.測量健康相關行為 2.研究中運用至少一種衛生教育或行為科學的介入方法，3.研究中提供控制組與對照組或前後測結果以供比較，4.研究中提供相關統計數字得以計算成效值，如頻率、百分比、圖表、t-test、F-test, Chi-Square、皮爾森積差相關、P值或平均值與標準差等。相同主題之介入文獻達三篇以上才納入本研究進行分析，研究樣本共計70萬論文。 本研究由二名研究人員及主持人進行文獻閱讀和譯碼工作，一致性高達0.83。衛生教育和行為科學介入對知識的改變成效最大(d=0.51)，為中等的正向效果，此成效於後後測時仍存在。對目標行為、自我效能和態度有介於弱和中等的正向效果，對於行為意向則只有弱效果，測量行為意向的研究則大多未測量目標行為，後後測也大致符合此一趨勢。 研究結果發現對知識的介入成效最要佳，行為次之，介入地點為學校或工作場所對知識有較高的成效值，多年期介入、與多元介入策略對目標行為有較高的成效值，建議以後的研究可以延長介入期程、於有組織的場所如學校、職場進行、使用多種介入策略與教學方法，介入效果會較佳。Item 應用計畫行為理論於早期斷奶之研究---統合分析與結構方程式模式(2012/8-2013/7) 郭鐘隆; 黃久美; 簡莉盈母乳哺餵的重要性已經由世界衛生組織所公認，也有足夠的實證研究支持， 但是影響母親哺餵母乳的因素眾多，難以簡單歸納。計畫行為理論是一個簡潔且 廣為研究者應用的理論，也常見於母乳哺餵研究，因此本研究針對國內外過去二 十年來以TPB為理論架構探討母乳哺餵行為的研究，探討TPB各變項對於母乳哺 餵意圖與行為的成效值與模式的預測力。 預定搜尋的資料庫包含PubMed, Medline, CINAHL, PsychoINFO, Google Scholar 等知名文獻資料庫，挑選應用計畫行為理論於母乳哺餵的觀察研究，針 對所蒐集到的研究，由兩位研究人員根據收尋策略檢視研究是否合適，若有意見 不一致，則由住持人或研究諮商小組來論定。兩位研究人員並依據研究團隊所發 展的資料萃取表格與研究方法品質表格來執行研究品質評定與萃取相關資料。並 計算評分者間信度以確保資料輸入的一致性。 統計分析則預定使用心理計量統計分析與結構方程模式來進行，研究異質性 以Q and I² 統計來檢核，如果發現異質性存在，則進一步以次分群分析來探討 研究特質的影響，而且以敏感性分析來檢視統合分析結果的穩定性有無改變？本 研究的結論，將有利於未來研究者做為應用TPB 與母乳哺餵介入研究的參考。Item 臺北市國民小學兩種模式之健康體位計畫成效研究(臺北市健康生活與成功老化學會, 2009-04-01) 陳孟娟; 郭鐘隆; 黃久美本研究目的在探討兩種健康體位計畫模式推動的成效，以臺北市4所願意配合本研究之國小為「6520」行為組，再以個案配對法選出同年級、同性別、BMI相近之學童為書面指導組（來自另外10所學校），每組各96人。「6520」行為組推行6520行為為主的簡易行動計畫，依「健康體位計畫標準作業流程」指導學生每天6次5分鐘快走及每次進食咀嚼20次的行為，並介紹使用「我的健康體位」護照，介入期間接受2次到校訪視及專業諮詢；書面指導組參照「臺北市94年度學生健康體位實施計畫」的建議逕行推動計畫。兩組於計畫推動前及結束後施以體適能測量，作為計畫成效指標。研究結果發現：兩種模式之健康體位計畫皆能有效改善研究對象體位、降低BMI、提升心肺與肌肉適能。本研究結果支持以學校為基礎的健康體位計畫，不論是校方依照建議標準作業流程或是以簡易行為改變計畫「6520」行為，均能使學童過重及肥胖問題得到改善，此簡易的介入計畫可供將來有此需求之學校參考。Item 評估生活技能為基礎之性教育課程對七年級學生之成效(臺灣性教育協會, 2008-03-01) 黃久美; 張鈞惠; 郭鐘隆; 張繻方; 蕭雅娟; 洪敏玲Item 以社區健康營造推動孕產期運動方案(教育部體育署, 2004-09-01) 黃久美; 郭鐘隆Item 戒菸守護情學習＆教師手冊(行政院衛生署國民健康局, 2004-09-01) 黃久美; 郭鐘隆Item Effects of Office System and Educational Interventions in Increasing the Delivery of Preventive Health Services: A Meta-Analysis(臺灣公共衛生學會, 2002-02-01) 郭鐘隆; 黃久美; Guo, J. L.; Gottlieb, N. H.; Huang, C. M.Item 生活技能模式應用於青少年性教育教學之發展與實驗研究(2006/8-2007/7) 郭鐘隆; 黃久美; 李明憲本研究期望以二年時間，運用衛生教育和行為科學介入策略，來進行以「生活技能模式」為基礎的性教育介入。有鑑於青少年時期正確性觀念的培養，對青少年的性行為有著非常關鍵的影響，本研究擬以國中生為主要介入對象。第一年先診斷以國中生為主對於性教育所需接受之生活技能訓練之課程需求，並與學校結盟，進行傳播媒體和「生活技能模式」介入課程的發展，包含「教師14項生活技能教學手冊」、「學生14項生活技能學習手冊」及「教學媒體」。介入內容包括傳播媒體宣導和以學生為中心的互動式教學介入，強化與國中生的互動；並輔以焦點團體的需求評估、參與式學習、同儕回饋、實地試教等教學計劃發展過程評估策略，以完成最終的教學計畫及教材發展。第二年則進行介入課程的種子教師訓練，以便進行為期兩個月，每週二小時，共十六小時的「生活技能模式的性教育」課程介入。並進行實驗組與控制組的前測問卷施測，以索羅門四組的實驗設計進行科學數據的成效評估。本研究的研究人員係以活動促進者、協調者及教育者的角色進入學校，導入媒體與教育資源，並協助學生能抵抗社會開放而混亂的性價值觀崩解潮流，懂得在關鍵時刻作出對自己保護自己的最好決定，延遲未預期性行為的提早發生。Item A Comparison of Sleep and Daytime Sleepiness in Depressed and Non-Depressed Mothers during the Early Postpartum Period(臺灣護理學會, 2004-12-01) 黃久美; 郭鐘隆; Carter, Patricia A.研究顯示睡眠缺損是產後憂鬱的主要徵象，由於缺乏探討產後初期睡眠和憂鬱之相關研究，本研究比較憂鬱及非憂鬱之產婦的夜間睡眠與日間嗜睡狀態，並探討產後憂鬱可能的危險因子。本研究對象為163位成年初產婦，於產後13-20天進行結構式問卷調查。結果顯示：憂鬱組的睡眠品質總分（含七個睡眠向度）顯著地較非憂鬱組更差，僅有「使用睡眠藥物」此向度的組間差異未達統計顯著水准。相對於非憂鬱組媽媽，憂鬱組媽媽有較差的睡眠品質、低睡眠效率、較多困擾、及較多日間功能受損。憂鬱組自評嗜睡程度較非憂鬱組為高，其自覺照顧嬰兒的能力因嗜睡而受影響的頻率也較非憂鬱組高。研究發現支持產婦產後憂鬱與睡眠品質低落之間的相關，而憂鬱組媽媽的睡眠品質低落是一多向度的現象，而非單純只是睡眠不足而已。