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Item 原住民青少年與家長之傳播媒體與預防性衛生教育介入成效研究(II)(2003/8-2004/7) 郭鐘隆; 李明憲; 黃久美; 劉貴雲Item 原住民學生菸、酒、檳榔預防性衛生教育計劃介入之成效評價(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2005-12-??) 郭鐘隆; 鄭雅娟; 黃久美; 莊惠雯; 彭彥凌; 陳琬菁目前國內缺乏以原住民學生為對象的菸、酒、檳榔衛生教育介入研究，尤其採準實驗研究設計更南寥寥可數。考量原住民前三大死因與其文化風格以菸、酒、檳榔使 用較高，因此本研究主旨為瞭解針對某兩所不同原住民國中學生的「團體衛生教育介入」對其菸、酒、檳榔之「認知」、「主觀規範」、「態度」、「自我效能」與 「行為」的影響。 結果顯示，經衛生教育介入，學生在對菸、酒、檳榔方面的相關知識、主觀規範、態度、自我效能與行為進步不大，僅對檳榔的知識部分，實驗組有顯著高於對照 組。在行為上，少數實驗組學生曾使用過菸、酒、檳榔，在衛教介入後轉變為停止或減量使用。在衛教介入過程評價部分，學生普遍認為課程是有幫助的且滿意課程 活動與時間安排。 本研究因樣本數有限影響檢力，為主要研究限制，而學生程度及講師經驗亦可能的介入成效。建議將來可以擴充研究的學校數，更重要的是將菸、酒及檳榔之防治教 育成為學校推行之衛生保健年度業務之一，才能永續經營，達到無菸、酒及檳榔校園之目標。Item 以生活技能為基礎之11-12歲年齡群藥物濫用防制教具、教材之研發、推廣與追蹤(2012/1-2012/12) 郭鐘隆; 吳憲林; 陳富莉; 黃久美; 李明憲; 龍芝寧; 蔡宜螢; 林筱芸; 黃素妃教育部校安中心調查發現，年齡介於12-17歲的青少年施用各級毒品歷年通報件數有逐年升高的趨勢，且初次接觸毒品的年齡亦有年輕化的趨勢，在2009年間曾發現小六學生集體吸K的案例，2009年內政部內政統計年報中，刑事案件嫌疑犯人數違反毒品危害防制條例者共47,400件，年齡區間介6-11歲之間有2件，為歷年來最低的年齡層，顯示國內藥物濫用的年齡層開始有下降趨勢。國外研究亦指出物質使用防制應從學生開始接觸及使用物質前（即國小階段）開始努力進行預防工作(Donovan, 2007; Pasch, Perry, Stigler,& Komro, 2008)，因此，有必要將藥物濫用防制觀念的宣導，由中學生往下擴展，預防藥物濫用情形的發生。然而藥物濫用防制需以實際演練與生活情境實際連結的方式來教導學生，融入生活技能之教材運用，在促進健康行為的研究，於國內外均發現多能收其成效，例如幫助青少年設定目標、解決問題與建立社會支持的生活技能，青少年亦表示確有其正向效果，因此本研究將擴展以往的相關研究，針對11-12歲族群發展融入生活技能之教材與介入計畫。 本研究計畫期程預計為一年， 101年上半年為發展主教學課程教材與教具及進行某縣市4所國民小學之4節主教學課程介入，下半年為發展追加教學課程教材與教具，上半年某縣市4所國民小學繼續進行2節追加教學課程介入。藉由本研究計畫瞭解此課程教材與教具之介入成效及追加教學之再介入成效。本研究將使用GLMM、paired t test、ANCOVA等進行成效分析。 本研究團隊將在計畫推廣過程中，將與種子教師進行多次溝通、輔導，以瞭解計畫執行狀況。期望能透過此計畫教材與教具之推廣，結合中央、地方政府、學校以及學術單位，齊心建立起完整的國小高年級藥物濫用防制網絡，並落實11-12歲年齡群的藥物濫用防制工作Item 台灣地區近二十年來衛生教育與行為科學介入研究效果之統合分析(2001/8-2002/7) 郭鐘隆; 劉貴雲; 劉潔心Item Age and Utilization of Preventive Health Services among the Elderly in Five Texas Sites(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2003-12-??) 郭鐘隆; 黃久美; Gottlieb,Nell H.; Holahan,Carole K.; Huang,Philip P.; Smith,Michele M.本研究推估美國德州「Put Prevention Into practice」預防保健公共衛生計畫是否應加老人的預防保健服務量，並探討年齡與接受預防保健服務之關係。以查閱病人病歷為資料來源，為一為期三年的 縱貫性研究，於三所家庭醫學科和兩所社區衛生中心的老年病患為研究對象。於第一年至第二年間，肺炎和流行性感冒疫苗和吸菸、運動和營養評估的服務量皆有顯 著增加。於第二年和第三年間，破傷風－白喉混合疫苗的服務量則有顯著增加。所有病患幾乎皆接受定期血壓測量（每兩年至少一次）。此外，在三年間所研究的 10項預防保健服務，其中的共有9次（9/30）顯示出老人的年齡與接受的服務量有顯著的負向關係。研究結果顯示老人仍未全面性的接受預防保健服務，雖然 老人並未被建議必須例行性的接受部分預防保健服務，這些預防保健服務的提供必須因人而異。而老人被建議接受的預防服務項目，建議醫師應該於門診中例行提 供，以促進老年人的身體健康。本研究經驗可供臺灣未來推行預防保健服務之參考。Item 職場健康營造之組織介入成效研究---以健康飲食為例(I)(行政院國家科學委員會, 2002-07-31) 劉貴雲; 劉潔心; 林薇; 郭鐘隆Item 衛生教育媒體評鑑機制之建構與發展研究(國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2004-06-01) 劉潔心; 郭鐘隆; 劉貴雲; 廖梨伶; 李恆華本研究旨在發展一套衛生教育媒體之評價機制與建構評價指標，以協助衛生機關及教育部門進行衛生教育宣媒體的衛教成效評估，並進一步達到衛教媒體之資源整合與管理。本研究主要參酌康傳播相關理論，包括：溝通說服矩陣、廣告內容-符號分析、創新-傳播理論及社會行銷理論等，作為媒體評價指標與評價機制的展基礎，爾後根據任教國中小學健康相關科目之教師、衛生部門之仁及相關領域之專家所組成之專家顧問團共35位，經專家會議彙整意見修訂完成媒體評價指標，並運用該指標發展成「媒體初選表」及「媒體複選表」兩種評價工具，並同時建構出媒體評價機制。 本研究將以各級衛生單現有衛教宣導媒體運用於九年一貫新課程健康與體育領域為例，以增加國中、小學教師進行九年一貫健康與體育教學及配合衛生重要議題推廣時，可實際運用合適及優質之衛教媒體為主要目的，故在媒體評價機制的實施上，擬由任教國中小學健康相關科目之教師及衛生部門之同仁共30位評審進行媒體評價，經由描述性統計、肯德爾和諧係數、單因子變異數、單因子多變量變異數分析、薛費氏事後比較及皮爾森基差相關等統計方式建立本評價工具之信效度，其結果發現：初複選量表皆有良好信、效度，可篩選出良好媒體，且評分者盼有顯著的一致性，複選和複選在各項議題得皆間有高度相關；故本評價指標與評價機制可推廣應 用於各衛生圍位，為一用於評價健康傳播媒體效果之客觀方法。Item 跨理論模式戒菸教育計畫介入應用於大專生之成效評價研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2005-06-??) 李淑卿; 郭鐘隆本研究旨在發展一套以跨理論模式為基礎的「戒菸教育計畫」，並進而探討其成效。研究採準實驗設計，以臺北縣某技術學院79位吸菸學生為對象，非隨機分配至 實驗組與對照組，實驗組提供以跨理論模式為基礎之團體衛生教育課程及個人化戒菸輔導，對照組則不予以任何介入。本研究介入結果：(1)確帖能伱低實驗組學 生「每日吸菸量」、肺中「CO值」、「尼古丁依賴程度」指數；(2)實驗組學生戒菸改變階段由無意圖期、意圖期改變至準備期、行動期；(3)本計畫確實能 提高實驗組學生「改變過程」得分，且和對照組學生有顯著性差異；(4)實驗組學生在「決定利益」項目和對照組有顯著性差異；「決定障礙」介入前後則沒有差 異；(5)計畫介入確實能提高實驗組學生戒菸自我效能，且和對照組學生達顯著性差異。整體而言，本研究除了決定平衡中的障礙因素外，其他的依變榑都顯示有 良好的介入成效。Item 衛生教育與行為科學介入研究成效之統合分析(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2003-12-??) 郭鐘隆; 黃久美; 蘇鳳足; 邱靜如; 劉貴雲; 劉潔心; 張婷婷本研究蒐集臺灣地區1971年至2001年間，衛生教育首行為科學的介入研究之中文文獻，運用統合分析的方法來評定其在健康相關行為上的介入成效。本研究 所選取的介入研究應符合下列原則: 1.測量健康相關行為 2.研究中運用至少一種衛生教育或行為科學的介入方法，3.研究中提供控制組與對照組或前後測結果以供比較，4.研究中提供相關統計數字得以計算成效值， 如頻率、百分比、圖表、t-test、F-test, Chi-Square、皮爾森積差相關、P值或平均值與標準差等。相同主題之介入文獻達三篇以上才納入本研究進行分析，研究樣本共計70萬論文。 本研究由二名研究人員及主持人進行文獻閱讀和譯碼工作，一致性高達0.83。衛生教育和行為科學介入對知識的改變成效最大(d=0.51)，為中等的正向 效果，此成效於後後測時仍存在。對目標行為、自我效能和態度有介於弱和中等的正向效果，對於行為意向則只有弱效果，測量行為意向的研究則大多未測量目標行 為，後後測也大致符合此一趨勢。 研究結果發現對知識的介入成效最要佳，行為次之，介入地點為學校或工作場所對知識有較高的成效值，多年期介入、與多元介入策略對目標行為有較高的成效值， 建議以後的研究可以延長介入期程、於有組織的場所如學校、職場進行、使用多種介入策略與教學方法，介入效果會較佳。Item 跨理論模式戒菸教育計畫介入應用於大專生之成效評價研究(國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2005-06-01) 李淑卿; 郭鐘隆本研究旨在發展一套以跨理論模式為基礎的「戒菸教育計畫」，並進而探討其成效。研究採準實驗設計，以臺北縣某技術學院79位吸菸學生為對象，非隨機分配至實驗組與對照組，實驗組提供以跨理論模式為基礎之團體衛生教育課程及個人化戒菸輔導，對照組則不予以任何介入。本研究介入結果：(1)確帖能伱低實驗組學生「每日吸菸量」、肺中「CO值」、「尼古丁依賴程度」指數；(2)實驗組學生戒菸改變階段由無意圖期、意圖期改變至準備期、行動期；(3)本計畫確實能提高實驗組學生「改變過程」得分，且和對照組學生有顯著性差異；(4)實驗組學生在「決定利益」項目和對照組有顯著性差異；「決定障礙」介入前後則沒有差異；(5)計畫介入確實能提高實驗組學生戒菸自我效能，且和對照組學生達顯著性差異。整體而言，本研究除了決定平衡中的障礙因素外，其他的依變榑都顯示有良好的介入成效。