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Item 臺北市高中體育教師領導風格與班級氣氛對體育課學習動機之影響(中華民國體育學會, 2013-09-01) 陳素青; 詹俊成; 鄭志富目的：探討高中體育教師領導風格與班級氣氛對體育課學習動機之影響。方法：以臺北市高中生為研究對象，並以「高中體育教師領導風格量表」、「高中體育課學習動機量表」、「高中體育課班級氣氛量表」進行調查研究，有效問卷計640份，再以多元逐步迴歸分析法進行資料分析。結果：一、教師支持、親和、魅力、智能啟發可正向預測內在動機；二、教師支持、放任式領導、個別關懷可正向預測認同調節；三、魅力、個別關懷、投入可正向預測內射調節；四、放任式領導、消極介入管理可正向預測無動機。結論：臺北市體育教師個別關懷、魅力、智能啟發之領導風格，以及教師支持、親和、投入的班級氣氛有助於正向影響學生的自主性動機型態；放任式領導、消極介入管理則可正向影響學生非自主性動機型態。臺北市高中體育教師如欲提昇學生體育課學習動機，除塑造魅力與關懷的領導風格外，更應營造積極與融洽的班級氣氛。Item 2008年北京奧運會全球合作夥伴贊助活化策略之探討(中華民國體育學會, 2009-12-01) 詹俊成; 程紹同贊助運動賽會已成爲企業品牌行銷與產品推廣的主要策略。奧運會是最獲得國際大型企業青睞之標的，莫不投入大筆權利金競相爭取成爲奧運會全球合作夥伴，希望能利用奧運會贊助商的光環，加速使企業邁向全球領導品牌之列。本文以韓國三星電子爲研究對象，針對三星電子於北京奧運會所進行之贊助活化策略進行分析，並提出以下幾點建議，可作爲國內企業未來贊助大型運動賽會，擬訂贊助活化策略之參考：一、恪遵永續創新的行銷理念；二、確立持續性贊助的戰略思維；三、建立整合性行銷的策略模式；四、提升贊助活動的親切感；五、強化運動贊助的關聯性。Item 2008年北京奧運會全球合作夥伴贊助活化策略之探討--以韓國三星電子為例(中華民國體育學會, 2009-12-01) 詹俊成; 程紹同贊助運動賽會已成爲企業品牌行銷與產品推廣的主要策略。奧運會是最獲得國際大型企業青睞之標的，莫不投入大筆權利金競相爭取成爲奧運會全球合作夥伴，希望能利用奧運會贊助商的光環，加速使企業邁向全球領導品牌之列。本文以韓國三星電子爲研究對象，針對三星電子於北京奧運會所進行之贊助活化策略進行分析，並提出以下幾點建議，可作爲國內企業未來贊助大型運動賽會，擬訂贊助活化策略之參考：一、恪遵永續創新的行銷理念；二、確立持續性贊助的戰略思維；三、建立整合性行銷的策略模式；四、提升贊助活動的親切感；五、強化運動贊助的關聯性。Item 大專運動員社會支持、生涯信念、生涯自我效能與生涯發展之研究(2013) 詹俊成; Chan, Chun-Chen本研究以生涯發展理論為基礎，探討大專運動員在社會支持、生涯信念、生涯自我效能與生涯發展之現況、比較不同背景變項大專運動員在社會支持、生涯信念、生涯自我效能與生涯發展之認知差異情形、分析大專運動員社會支持、生涯信念、生涯自我效能與生涯發展之相關性，以及驗證大專運動員社會支持、生涯信念、生涯自我效能與生涯發展之線性結構模式為主要研究目的。本研究分為兩大階段進行，首先以參加101年全國大學校院運動會公開組之650名運動員為研究對象，透過｢大專運動員社會支持、生涯信念、生涯自我效能與生涯發展調查問卷｣進行調查，共獲得551份有效問卷，並以描述統計、單因子變異數分析、典型相關分析及結構方程模式進行資料分析；其後，再透過立意抽樣方式選取6名大專運動員為研究對象，以深度訪談方式瞭解大專運動員社會支持、生涯信念、生涯自我效能與生涯發展之現況與重要影響因素；最後，綜整量化與質性研究結果，獲致以下結論與建議： 一、大專運動員在社會支持方面，對於隊友支持的感受最為強烈。在生涯信念方面，對工作價值的知覺情形最高。在生涯自我效能方面，以目標選擇決定的自我效能最佳，蒐集職業資料的自我效能最低。在生涯發展方面，在生涯探索與生涯定向的知覺情形頗為均衡。 二、大專運動員之性別會影響對社會支持、生涯信念、生涯自我效能與生涯發展的認知程度；大專運動員之年級會影響對生涯信念、生涯自我效能與生涯發展認知程度。 三、大專運動員社會支持與生涯信念、生涯自我效能、生涯發展具典型相關；大專運動員生涯信念與生涯自我效能、生涯發展具典型相關；大專運動員生涯自我效能與生涯發展具典型相關。 四、大專運動員社會支持、生涯信念、生涯自我效能與生涯發展之結構方程模式各估計參數路徑達顯著效果，顯示社會支持越高則會產生更積極的生涯信念以及更高的生涯自我效能，進而影響生涯發展；大專運動員缺乏具體實質的支持，加上來自於家人、隊友等人的支持與高度期待所產生的心理壓力，致使社會支持對生涯發展無顯著影響。 基於上述研究結論，政府相關部門與學校除建構完善的大專運動員社會支持體系，培養正向的生涯信念外，更要提升其生涯規劃相關能力的自信心，方能對大專運動員的生涯發展有所助益。而針對未來研究方面，建議未來可針對其他層級運動員，以及運動員的家長、教練等進行研究，藉以進行更廣泛的討論，當可獲得更寶貴的研究成果；此外，可採縱貫面的多年期追蹤調查研究，亦可在多年期研究過程中介入相關輔導機制，探討相關輔導策略所帶來的影響與效益，如此將可更深入地剖析運動員在本研究各研究變項上的表現與轉變。