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Item 照顧者對幼兒負向情緒反應、幼兒情緒調節策略與幼兒氣質之關係(臺灣師範大學教育心理與輔導學系, 2008-04-01) 黎樂山; 程景琳; 簡淑真本研究之主要目的為探討幼兒情緒調節策略以及相關因素，包括幼兒氣質、照顧者反應方式以及其他背景變項。為瞭解以上概念，本研究以二百九十六位幼兒照顧者及三十八位幼托園所教師為研究對象進行問卷調查。使用之問卷包含「幼兒情緒調節策略量表」、「照顧者對幼兒負向情緒反應問卷」以及「幼兒氣質量表」。主要發現如下：一、幼兒使用情緒調節策略的頻率依序為尋求照顧者、語言表達、認知引導、攻擊及發洩安撫策略。幼兒的氣質類型會影響其情緒調節策略表現。二、整體而言，照顧者較常出現問題導向、情緒導向及鼓勵表達反應；較少出現降低嚴重性、懲罰及心情低落反應，不同教育程度照顧者的反應頻率亦有所不同。三、照顧者愈常使用鼓勵表達、問題導向、情緒導向反應，愈少使用心情低落、懲罰、降低嚴重性反應，則幼兒愈常使用認知型策略；而照顧者愈常使用心情低落、懲罰、降低嚴重性反應，愈少使用鼓勵表達、問題導向、情緒導向反應，則幼兒愈常使用行為型策略。Item 青少年初期女性之關係攻擊：社會認知因素探討與介入方案施行(II)(2009/8-2010/7) 程景琳本研究擬根據第一年的研究結果，編擬設計適用於青少年初期階段之國中女生、針對關係攻擊行為之攻擊者與被害者的介入課程方案，以期能協助具有關係攻擊相關經驗之青少女減少負向社會行為與增加社會能力。此關係攻擊介入方案擬包含的主題有：觀點取替、友善關係、情緒管理、與社交問題解決。本研究採用實驗組與控制組前後測之準實驗設計，共有來自三所國中之24名女生分別組成三個攻擊者的實驗組，另有24名女生組成受害者之實驗組。此介入方案以小團體方式進行，將連續進行十週，每週預計二節課的時間。同時本研究也將對此介入方案的成效進行評估。Item 國小六年級學童自尊、情緒調節與友誼之相關研究(國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所), 2006-12-01) 林慧姿; 程景琳Item 幼兒情緒調節策略、照顧者反應與幼兒氣質之關係(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2008-12-??) 黎樂山; 程景琳; 簡淑真; YAO-SHAN LI; CHING-LING CHENG; SHU-CHEN CHIENItem 國小六年級學童自尊、情緒調節與友誼之相關研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2006-12-??) 林慧姿; 程景琳; HUI-TZY LIN; CHING-LING CHENGItem 幼兒情緒調節策略、照顧者反應與幼兒氣質之關係(國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所), 2008-12-01) 黎樂山; 程景琳; 簡淑真