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Item 大專校院學生節能減碳行為意圖之研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2012-12-??) 洪榮昭; 傅惠筠; Jon-Chao Hong; Hui-YunFu本研究主要是利用計亞行為理論模式作為基礎理論，並參考相關文獻提出延伸變項，探討大專校院學生的利社會行為‘節能減般認知﹒價值、主觀規範、知覺行為怪制及態度對於節能減碳行為意圓的影響。本研究採用自編之「大專校院學生節能減碳行為~因問卷」進行施測，共取得有效樣本800 份。所得資料以描述性統計﹒積差相關、徑路分析進行考驗。研究結果顯示模型契合度良好，就直接效果而言，個人的知覺行為也制越高，節能減般的行為意間就越強烈。就間接效果而言，主觀規範、利社會行為或知覺行為控制越高，皆可導致較佳的節能減碳態度，並造成較高的節能減碳行為意圖﹒另外，對節能減碳的認知越多並不會導致越佳的態度，而擁有越佳的節能減碳態度則節能減碳行為意圖亦會越強烈。Item 技術型高中學生的媽寶行為覺知、學業成就動機與手機成癮之相關研究(國立臺灣師範大學, 2021-12-??) 洪榮昭; 葉貞妮; 葉建宏; 王志美; 崔鈺婷; Jon-Chao Hong, Jhen-Ni Ye, Jian-Hong Ye, Chih-Mei Wang, Yu-Ting Cui隨著行動網路普及，人與人之間的通訊變得更加便利，也造成人們高度依賴手機。然而，手機使用失去控制已對健康造成嚴重危害，如成癮等。孩子的行為控制經常依賴於父母教養方式，尤其是華人父母在教養孩子方面與歐美國家的父母相比，會更加關注地自己的子女。這代表華人父母更關注於孩子的學業和生活，並形成更多按照父母親意志且欠缺獨立思考的媽寶，這將可能激起或停止孩子的手機成癮問題。本研究針對技術型高中學生進行問卷調查，有效問卷共290份，並對數據進行結構方程模式的驗證性因素分析。本研究採用生態系統理論，由AMOS 20建模，並從數據分析的結果進行分析。本研究發現：一、生活媽寶行為覺知與課業媽寶行為覺知對學業成就動機呈現負向影響；二、學業成就動機對手機成癮呈現負向影響；三、生活媽寶行為覺知與課業媽寶行為覺知對手機成癮呈現正向影響；四、生活媽寶行為覺知與課業媽寶行為覺知經由學業成就動機對手機成癮有正向的間接影響。研究結果證明，過分依賴父母的技術型高中學生有較低的學業成就動機，並無法控制手機的使用，因此造成手機成癮。換言之，父母應避免過多的日常生活與學業控制，以減少孩子手機使用的需求性。Item 提升自然科學思辨能力之雲端教學與評測系統發展研究(2014-07-31) 蕭顯勝; 洪榮昭; 盧秀琴; 陳柏熹; 宋曜廷Item 臺灣地區勞工工作生活品質調查研究(2010-12-01) 洪榮昭; 林婉茹研究以問卷調查法爲主，以台灣地區20,000位勞工爲對象，試圖瞭解其內、外在工作生活品質的需求性及滿意度狀況。問卷回收率爲50%，經整理分類並剔除填答不全的問卷，有效問卷共計6,481份，有效回收率爲32%。經統計分析，得到以下主要結論： 1.樣本群對內在工作生活品質需求的程度及工作生活品質內在滿意度，顯示有負相關存在。 2.樣本群對外在工作生活品質需求的程度及工作生活品質外在滿意度，顯示有負相關存在。 3.樣本群對內在工作生活品質的需求性與外在工作生活品質的需求性間有正相關存在。 4.樣本群對內在工作生活品質的滿意度與外在工作生活品質的滿意度間有正相關存在。Item 影響教師創意教學因素之研究：以綜合活動領域為例(2007-01-01) 洪久賢; 洪榮昭; 林麗娟; 蔡長艷本研究旨在探討影響綜合活動教師創意教學的因素，以曾獲綜合活動創意教 學獎─特優獎的教師為研究對象，採焦點團體晤談、深度訪談、觀察法與內容分 析法。研究主要發現為：影響綜合活動教師創意教學的因素有（1）思考類型─立 法型，（2）人格特質─創意點子多、嘗新求變、自信、喜歡幻想、求知慾高、敏 銳的自覺、接受新經驗、開放的心胸、勇於面對挑戰、面對障礙時的堅持、具有 幽默感、願意成長等，（3）家庭因素─開放包容自主的教養方式、父母的身教等， （4）成長及教育歷程─童年的自創遊戲、同儕間的腦力激盪、良師的感召等，（5） 教學信念、動機、個人的努力與豐富的專業經驗，以及（6）組織環境；其中又以 教學信念、個人的努力和內在動機為主要的因素。本研究對培育創意教師提出具 體建議。Item 澳大利亞與台灣企業知識創造比較研究(行政院國家科學委員會, 2001-07-31) 洪榮昭Item 國小行政人員感知到職前訓練與工作需求的能力落差之研究(國立臺灣師大學研究發展處, 2009-09-??) 洪榮昭; 黃明月; 許伶琦; 李嘉崑; Jon-Chao Hong; Ming-Yueh Hwang; Lin-Chi Hsu; Chia-Kun Lee (本研究旨在探討行政人員之教育訓練是否能培訓其校園行政管理的知識與技能，以應付當前學校行政的工作需求。在研究中，共有1,872位國小行政人員接受問卷調查，該問卷共計有44題，分為六大類，藉此來瞭解行政主管對能力落差的看法。此樣本包括來自全國的國小校長、主任及組長級行政人員，問卷回收率達43.59%，計有816 份進行分析處理。研究結果發現，這些行政人員對問卷中六類能力落差的感受多偏於中低程度，而這些學校創新管理的能力中，心智能力是最被注重，而專業能力是最少被提及。Item 臺灣高科技產業研發人員核心智能評量指標之研究(國立台灣師範大學工業教育學系, 1999-06-??) 洪榮昭; 曾愛晶Item 企業体研發人才之團隊組成創造方式分析與解決問題的點子擷取歷程(行政院國家科學委員會, 2000-07-31) 洪榮昭Item 高齡人力資源的培訓(社教雙月刊雜誌社, 1988-07-??) 洪榮昭