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Item Logical Entalilment and Conversational Implication:A Discourse-Pragmatic Account of Taiwanese Toh(就) and Ciah(才)(國立臺灣師範大學研究發展處, 1997-10-??) 李櫻; Cherry Ing Li台語＜就＞和＜才＞一般認為是語意對立、用法相彷的一組副詞，但在本研究所收集之四小時真實交談語料中，卻顯示＜就＞的出現頻率遠高於＜才＞，約為其5.4倍，且其語用功能各不相同。本文從言談語用的角度分析，認為＜就＞和＜才＞在不同語境中所呈現的限制用法和連繫用法及隨附的意義，乃源於此二副詞的基本語意與Grice (1975) 提出之 “交談合作原則” 內各項細則交互作用而得的 “對話隱涵” (conversational implicature) 。＜才＞本意為 “小量” ，因此必須用於牽涉等級 (linguistic scale) 的句子中，而且也由於＜才＞與等級詞的語意和 “合作原則” 的運作，而衍生出 “與預期相反” 或 “較預期嚴苛” 的意涵。而＜就＞之本意並不要求其與等級詞共現，因此出現範圍較廣，使用頓率也較高。其本意與 “交談合作原則” 交互作用，產生限制用法中加強語氣的功能；而當句意牽涉到等級時，也由於等級詞在句中的邏輯必然推論 (logical entailment) 與其本意和 “合作原則” 的互動而產生 “較預期寬容” 的對話隱涵。Item 從語用頻率與標記理論談高中英文句型教學(英語學系, 2008-06-??) 張武昌; 李櫻本文從功能語法角度檢視高中句型教學內容。研究首先指出語用頻率和標記理論在外語習得中的重要性，並以功能理論為分析架構，針對現行高中英語教材中廣為選用的三個版本之選文及句型練習，以及大考之學測與指考選文句型分佈，加以統計比對，並進行質與量的分析討論。結果顯示，教材及測驗選文中均以複句句型頻率遠超過特殊句型，然教材之句型練習卻包含過多特殊結構，顯不符合語用頻率及標記理論的原則。句型練習設計內容則偏重單句形式練習，且多以代換為主，即使含有對話或段落也未能切合標的句型的語用功能，極易造成對句型語用功能的誤解，有違溝通式教學法之原則。本文依據研究結果建議：高中教材之句型選取應依據選文語料之句型頻率，將句型分為「使用類句型」與「理解類句型」；並應參照標記理論，將語用頻率極低的特殊句型列為「理解類句型」。此外，句型呈現與練習設計均須符合語用功能及篇章情境，使語法學習與溝通功能的培養確實配合，方能收相輔相成之效。Item Taiwanese Utterance-Final Particle HoNh(國立台灣師範大學英語學系, 1998-06-??) 李櫻This study provides a discourse-pragmatic analysis of the Taiwanese utterance-final particle (i.e. UFP) hoNh. Based on a 16-hour recording of natural spoken data, it examines the sequential contexts in which hoNh is situated, and finds that though the UFP may permit a range of interpretations in different contexts, its core pragmatic function remains invariably as a negotiation marker. That is, hoNh is a discourse marker which signals the speaker's communicative intention for potentially necessary negotiation, which in turn is motivated by the dynamic nature of interactional communication. It is further proposed that UFPs, all of which basically serve to signal the speaker's communicative intention, should best be treated as discourse markers. Each UFP carries only some general indexical feature as its core pragmatic, while the various attitudes and emotions which are often associated with their occurrence are in fact conversational implicatures arising from the interaction between their core indexical function and the specific context in which they are used.Item Remarks on the Underlying Representations of Neutral-Tone Words in Mandarin Chinese(國立台灣師範大學英語學系, 1987-05-??) 李櫻Item 功用語法與英語教學(下)(國立台灣師範大學英語學系, 1990-10-??) 李櫻Item 大學台語文選作品導讀(1999-01-01) 曾金金; 李櫻; 盧廣誠Item Taiwanese Utterance-Final Particle La(國立台灣師範大學英語學系, 1996-06-??) 李櫻Item Minimization, Conversational Inference, and Grammaticalization in Taiwanese Southern Min(英語學系, 2002-06-??) 李櫻; Ing Cherry Li本文探討言談語用因素在當代台灣閩南語語法化過程中的運作，指出Levinson (1987)的簡約化為極有力的運作原則，它常驅使交談者選用較為簡短的、語意廣泛的語言形式，再經由換喻(metonymy)推衍而產生語用隱涵，而後 並俗成化、語法化而為結構部門中新的語意、語法性質。根據實際語料的分析，台閩語中新近出現的語尾助詞用法，如kah、li、koh、kong等，均基於 簡約原則的運作，分別由到、你、閣、講等詞的典型出現語句之刪略而來。交談語料同時顯示，這種簡約化的語句刪略之動因，乃是基於話輪快速轉換中交談者認知 能力的限制，以及社會互動中禮貌原則的運作。Item 語法教學的幾個基本觀念(國立台灣師範大學英語學系, 1995-04-??) 李櫻Item 從語用學的觀點透視英語時式的用法(國立台灣師範大學英語學系, 1996-10-??) 李櫻