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Item 科技教學評量策略之規劃研究--以水陸兩用車活動為例(國立高雄師範大學工業科技教育學系, 2010-10-01) 張玉山; 游光昭; 蕭佩如Item 科技創造力教學模式在勞作課程中的應用(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2000-12-??) 張玉山Item 科技問題解決的教材設計(國立編譯館, 2008-06-01) 張玉山本文主要在分析國內外「生活科技」教科書中，科技問題解決的 教材現況，並透過當前科技問題解決教學理論與研究取向，統整提出 功能導向的科技問題解決教材設計模式，以及教材設計的實例，供作 參考。本文經分析結果發現，國內外教科書採用線性科技問題解決模 式為主；並未有學習鷹架的設計；雖有腦力激盪的過程，但少有創思 技術的教學；不重視再設計再製作的創新歷程；綜合討論以結果的發 表與欣賞為主，較少聚焦在經驗建構歷程。本文分析當前相關研究 後，提出功能導向的科技問題解決模式，以界定問題、研究分析、規 劃實作、測試評價、再設計等功能循環為核心，以建構學習、鷹架理 論、及創意學習3 者為教學重點，提出一個「水陸兩用載具設計」的 教學實例，供教科書編寫與教材設計的參考。Item 科技創造力的意涵與教學(上)(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2000-09-??) 李大偉; 張玉山Item 科技教育的質化研究之探討(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1998-11-??) 張玉山Item 凱欣斯泰納思想應用在國小科技教學之探究(國立屏東教育大學數理教育研究所, 2010-03-01) 張玉山; 高靖岳; 蕭佩如Item 康門紐斯(Johann Amos Comenius)教育思想對國內科技教育之啟示(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1999-02-??) 張玉山Item 科技創造力的意涵與教學(下)(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2000-10-??) 李大偉; 張玉山Item 花蓮師院勞作課程的教學網站建置與管理(資訊中心, 2001-04-??) 張玉山Item 科技教學評量策略之規劃研究(國立高雄師範大學工業科技教育學系, 2010-10-01) 張玉山; 游光昭; 蕭佩如