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    概念構圖元件之研製(II)
    (2004-04-31) 宋曜廷; 張國恩
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    變與不變
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2009-06-??) 簡馨瑩; 宋曜廷; 張國恩; HSIN-YIN CHIEN; YAO-TING SUNG; KUO-EN CHANG
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    子計畫三：閱讀理解輔助系統之設計及其應用效果研究-以閱讀障礙之學生為例
    (2001-07-31) 張國恩; 宋曜廷; 蘇宜芬
    文章理解( t e x t c o m p r e h e n s i o n )與資 訊的吸收與消化最有關連， 對學習影響的 層面也很廣， 因此文章理解困難的成因和 處遇方法， 有待學者投入探討。國外目前 針對閱讀困難者在文章理解層次的所設計 的輔助課程十分有限， 且多直接應用一般 讀者所使用的閱讀策略進行教學， 策略本 身對閱讀障礙者的適用性和策略間的統整 性有待更多研究進一步考驗。此外， 國外 近年來已有教導學生識字的系統已被開發 出來， 但針對閱讀理解而設計的系統則十 分少見， 應用的策略也失之零散單一而不 統整。由於閱讀理解輔助系統有助於閱讀 障礙學生文章理解的訓練， 也有助於減輕 教師的教學負荷， 因此建立以策略為主的 閱讀理解輔助系統來提升策略的教學和學 習效果， 是頗待開發的方向。
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    A "Hybrid Sense" Algorithm for Layer Assignment in Three-Layer VLSI Routing
    (國立臺灣師範大學研究發展處, 1992-06-??) 張國恩
    佈局層指定（又稱可限性穿孔減少）是決定佈局中各線段的佈局層位置使得佈局所產生的穿孔數能儘量少。由於穿孔數的增加會降低電路之執行效益和增加電路製造成本，因此減少佈局中的穿孔是重要的。本文提出一個有效的演算法以減少三層佈局中的穿孔數。文中採用一種混合式的方式，並考慮實際設計上的限制問題，如端點限制與鄰接限制。這些問題皆有助於VLSI電路之製造。經過實驗證明，本混合式演算法是快速而有效的，並得到很好的結果。
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    資訊科技融入教學
    (國立台灣師範大學教育學系, 2005-03-??) 宋曜廷; 張國恩; 侯惠澤
    本文旨在闡述和評論美國近十餘年來將資訊科技融入教學的經驗與成果，並與臺灣中小學的資訊融入教學成果作一比較。首先，我們提出資訊科技融入教學的「目標－障礙－對策架構」（Goal-Barrier-Solution Framework, GBS），來說明目前資訊科技融入教學在美國所碰到困難，以及解決這些困難所嘗試的努力。其次，我們以相同的架構來分析資訊科技融入教學在臺灣的現況。最後，本文提出臺灣在資訊科技融入教學尚待努力的方向及建議。
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    Three-Layer VLSI Channel Routing With Movable Terminals
    (國立臺灣師範大學研究發展處, 1991-06-??) 張國恩
    本文提出在VLSI晶片上的通道佈線問題，此問題是假定通道上的端點是可被移動的。其中有兩個子問題被考慮，即是最大調齊問題與軌道指定問題。所謂最大調齊問題是重新指定各端點在通道上的位置使得能直拉的佈線能儘量多。而軌道指定問題是將所有的網列連線實際地連接在通道中。本文分別針對此兩子問題各提出啟發式的演算法解之。並以著名的實例測出這些演算法的效益。實驗結果知具有移動端點的通道佈線能夠很可觀地減少通道寬度與穿孔數。
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    任務型華語教學在第二人生之應用
    (2012-10-27) 甘鈺瑄; 張國恩; 宋曜廷; 籃玉如
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    〈推動規劃補助計畫〉 數位典藏與數位學習國家型科技計畫-語文數位教學計畫
    (行政院國家科學委員會, 2009-12-31) 張國恩; 信世昌; 柯華葳; 楊接期
    隨著中國大陸商機崛起，華語文學習人口數近年迅速竄升。面對龐大 華語市場，中國大陸政府強力在全球各地推銷教材與師資，同時，也積 極吸引外籍大學生到中國學習華語以及各種學科，透過國家之力量，積 極建設華語文教學發展之強勢品牌。 因此，為促使臺灣成為華語文學習 之重鎮，針對中國大陸對華語文學習的政策與現況，必須建立具差異性 的華語文學習模式、工具、教材等，方能找出發展華語文教學之優勢。 由現況分析，臺灣有著資通訊產業的優勢，加上推動數位典藏與數位學 習國家型科技計畫建立的基礎，利用數位科技進行創新應用，向全球輸 出華語文學習解決方案，將能建立一個行銷全球市場的教育科技產業， 尤其隨著華語文的內容、平台、服務在世界擴散，臺灣將會有機會成為 華語文的全球資源運籌中心。 為創意推廣國家數位典藏與數位學習之應用，促進我國、人文、社會、 產業與經濟的發展，進而將臺灣經驗呈現於國際社會，以拓展臺灣國際 舞台空間並永續經營國家重要文化資產，及發展數位學習產業及在教育 上的應用。97 年由教育部、工業局、僑委會、國科會、客委會等部會， 首先針對2 期語文數位教學計畫願景展開政策性推動，故宮博物院將於 98 年加入本計畫，勢必能有效強化華語文數位教學的國際地位，傳播臺 灣價值。
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    知識結構的測量
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 1998-12-??) 宋德忠; 林世華; 陳淑芬; 張國恩; Teh-Chung Sung; Shih-Hwa Lin. Shu-Fen Chen. and Kuo-En Chang
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    網路適性閱讀環境的建立與應用-子計畫V：潛在語意分析及概念構圖在文章摘要和理解評量的應用(III)
    (2005-07-31) 張國恩; 宋曜廷
    本計畫主要的目的為發展摘要寫作評 量系統。評量方式主要參考「潛在語 意分析」的技術，從教材及學生的摘 要作品中，找出關鍵詞做為評量的依 據。在應用潛在語意分析時我們採用 關鍵詞向量的比對，比對指標考慮到 向量間的COS、Entropy、向量長度等 參數來計算文件的相似程度。