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Item 我國技職教育師資培育機構之探討(國立臺灣師範大學工業教育學系, 2001-07-01) 廖信Item 印刷業僱用殘障員工之調查報告(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1998-12-??) 廖信Item 數位典藏發展之探討(中華印刷科技學會, 2008-03-01) 馬立懿; 廖信; 張書禮Item 印刷業聽覺障礙者職場終身學習之研究(2003) 廖信在知識經濟及科技文明快速的進步下，使得印刷業的生產流程和技術產生了的改變，面對行業結構、工作內容、及技術內涵變化的印刷從業人員，因應之道乃是透過個人的進修或是公司所提供的教育訓練方式，來提升自我的工作能力，以迎接外在環境改變所帶來的衝擊。本研究藉由對印刷業主與聽覺障礙者的職場終身學習的實地訪談，以瞭解目前印刷業聽覺障礙者職場終身學習的需求情形。根據實際的需求狀況，規劃適合印刷業聽覺障礙者職場終身學習的策略，一方面協助聽覺障礙者能不斷的提升其工作能力及增進適應環境變化的能力，另一方面也能提供印刷業對此特殊人力資源的開發及運用，是本研究的主要動機。而本研究的目的為： 一、探討聽覺障礙者在現行政策與法規制度下及印刷業特性、現況與發展趨勢下所面臨之利基與困境。 二、探討已僱用聽覺障礙者之印刷業主對聽覺障礙者工作表現及其職場終身學習的意見。 三、探討在職聽覺障礙員工對職場終身學習的態度及需求。 四、探討印刷業聽覺障礙者職場終身學習的策略。 本研究使用文獻探討、專家諮詢、電話調查、實地訪談等方法進行研究。以九十一年台灣區印刷暨機器材料工業同業公會所屬368家之會員工廠負責人或主管人員為電話調查對象，並以電話訪談結果中的32家目前僱用聽覺障礙員工的印刷公司(工廠)及目前服務於印刷公司(工廠)之36位聽覺障礙員工為實地訪談研究對象。量的資料以「次數分配」、「百分比」等敘述統計方法進行分析，訪談資料以質性方法進行分析，運用SWOT分析進行資料的統整與歸納。本研究所獲得之結果如下： 一、對於聽覺障礙者在現行政策與法規制度下所面臨之利基與困境的瞭解。 二、對於已僱用聽覺障礙者之印刷業主對聽覺障礙者工作表現及其職場終身學習意見的瞭解。 三、對於在職聽覺障礙員工對職場終身學習態度及需求的瞭解。 四、根據上述各項資料綜合整理，以SWOT分析歸納印刷業聽覺障礙者職場終身學習的策略。 五、提出對政府單位、印刷業、聽覺障礙員工、及後續研究者的具體建議。 本研究的價值與貢獻在於，讓聽覺障礙者能夠隨著社會環境的進步，在產業自動化轉型過程中，藉由適當的職場終身學習方式，以提升工作所需的專業知識和技能，進而持續地在職場上提升工作的能力，適應瞬息萬變的社會環境。Item 可變資料印刷發展之探討(中華印刷科技學會, 2008-03-01) 顏永輝; 郝宗瑜; 廖信Item 圖文傳播課程導入綠色教育之課程發展與實施研究(2012-07-31) 韓豐年; 廖信; 王祿旺Item 高職廣告設計科實習教師應具備能力之硏究(揚智文化, 2007-02-01) 廖信Item 數位科技時代高職圖文傳播科學生專業技術能力之教學策略研究(2008-07-31) 廖信二十一世紀是一個講求價值創新、腦力密集的時代，傳統產業所強調的土地、勞力、資本等生產因素，已經無法滿足目前以知識經濟為主的時期，以傳播教育所偏重的概念、事實已經無法滿足業界的需求，未來應強調執行知識的能力、技術，以結合人力、物力等資源。如何縮短學校與業界二者供需之間的差異，則有賴教育機構在教學策略及學生專業技術能力上的建構來改善，以配合業界人才之所需。因此，本研究旨在探討數位時代下圖文傳播產業對高職圖文傳播科學生專業技術能力之需求，以建構高職圖文傳播科學生專業技術能力指標，進而規劃高職圖文傳播科專業技術能力之教學策略。 而本研究的具體目的如下： （第一年） 1. 探討數位科技對於圖文傳播產業之影響。 2. 瞭解目前高職圖文傳播科學生專業技術能力之表現情形。 3. 探討圖文傳播產業對於高職圖文傳播科學生專業技術能力之需求。 （第二年） 1. 發展高職圖文傳播科學生專業技術能力指標。 2. 規劃高職圖文傳播科學生專業技術能力之教學目標。 3. 規劃高職圖文傳播科學生專業技術能力之教學策略。 本研究藉由國內外文獻的分析，瞭解圖文傳播專業技術能力之內涵，並發展高職圖文傳播科專業 技術能力需求之調查問卷，做為本研究之工具，以台灣區印刷同業公會為調查對象，進行問卷調查，將所得結果進行整理分析，以瞭解數位化時代對於高職圖文傳播科學生之專業技術能力需求。之後依據專業技術能力需求，發展專業技術能力指標。並藉由所發展之專業技術能力指標，透過專家座談的方式，規劃高職圖文傳播科專業技術能力之教學目標及教學策略，以作為高職圖文傳播科學生專業技術能力培養之參考。Item 數位科技時代高職圖文傳播科學生專業技術能力需求之探討(2009-05-01) 廖信Item 影響消費者採用電子雜誌因素之研究(2009-11-01) 廖信