國中國文教科書中現代散文人情書寫之研究——以107學年三家版本為取材範圍

Abstract

現代散文在國中教科書當中所占比重極大，國中階段所選擇的現代散文，內容涵蓋以「人」為出發，以情感作為文本體現。本研究旨在探討現代散文在國文教科書當中的人情書寫之內涵，體察現代散文在國文教科書中作為教材，其教學的核心價值。藉由分析各家版本國文教科書中的學習重點、題解、賞析等內容，以期瞭解在國中國文教科書編撰上，教科書所編選的教材內容是否有符應學生學習及理解文本的總體價值。研究者在國中任教，長期以教科書作為教學的基本教材。在各家爭鳴下，教科書出版社不斷推陳出新，在教材內容的編選上，每年會作調整與變動教材內容，長期下來對於教科書的編排及選擇上有基本的認識。研究選定以107學年度的教材為研究主要題材來源，探討國文教科書選文當中的現代散文人情書寫內容，以質性研究作為研究方針，討論國中國文教科書當中現代散文的文本價值和具體內涵，以此探討國中教師在教學與國中學生學習教材中所涵蓋的核心概念。none