技專院校經濟學課程「經濟人概念」教學成效之研究

Abstract

經濟教育作為商業教育的重要一環，「經濟學」（economics）更列為商管系所必修之基礎課程。然而，在技職教育體系裡，大學階段所講授之經濟學內容，明顯與高職階段多所重疊、架構亦相互雷同。因此，為避免學生產生重複學習，本研究即根據「認知彈性」（cognitive flexibility）之教學原理，將傳統經濟學之教材模式，改以「經濟人」（economic man）概念之整合模式，以進行教材的重新編撰，並針對技專院校學生進行教學研究。本研究主要透過此一活化創新教學的進行，以改革傳統經濟學之制式教學模式，並達到符合學生學習之目的。