我國資優教育的發展與展望
| dc.contributor.author | 吳武典 | zh_tw |
| dc.date.accessioned | 2014-10-27T15:16:37Z | |
| dc.date.available | 2014-10-27T15:16:37Z | |
| dc.date.issued | 2006-09-?? | zh_TW |
| dc.description.abstract | 資優教育源於「需要」，包括國家育才的需要、個人發展的需要及教育革新的需要。我國自民國62年正式推展資優教育實驗計畫以來，歷經33載，已有了多元的資優教育方案，與世界同步，並有本土的特色。本文探討臺灣資優教育史上的重要事件，再就實施現況及面臨的課題進行分析，特別值得檢討的是：資優教育真正「鬆綁」（彈性、多元、自主、創新）了嗎？真正「卓越」（適性學習、盡展所能）了嗎？最後提出未來發展的課題，藉以拋磚引玉，期望我國資優教育能夠有更大、更健全的發展，促進素質教育，以帶動教育的革新。針對我國資優教育未來的發展，筆者提出三項基本原則和六項行動方案。三項原則是：(1)提昇資優教育為智慧教育，(2)以資優教育帶動教育革新，(3)以資優教育促進社會進步；七項行動方案是：(1)加強資優教育研究及其成果之應用，(2)釐清、落實或修正特殊教育法，(3)暢通資優學生升學管道，(4)加強培育優質合格的資優教育教師，(5)加強績效責任與追蹤研究，(6)儘速頒布國家「資優教育白皮書」，(7)規劃成立「全國資優教育研究中心」和「亞洲資優教育資源中心」。 | zh_tw |
| dc.identifier | C57EB0AF-BA28-4ED8-DE6E-53E0042F3B9F | zh_TW |
| dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14155 | |
| dc.language | 中文 | zh_TW |
| dc.publisher | 國立臺灣師範大學特殊教育中心 | zh_tw |
| dc.publisher | National Taiwan Normal University Special Education Center | en_US |
| dc.relation | 100，3-20 | zh_TW |
| dc.relation.ispartof | 資優教育季刊 | zh_tw |
| dc.subject.other | 資優教育 | zh_tw |
| dc.subject.other | 卓越 | zh_tw |
| dc.subject.other | 教育改革 | zh_tw |
| dc.subject.other | 革新 | zh_tw |
| dc.subject.other | 師資培育 | zh_tw |
| dc.subject.other | 績效責任 | zh_tw |
| dc.title | 我國資優教育的發展與展望 | zh-tw |